高校教学督导工作现状分析及对策研究

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高等学校教学督导工作是高等教育教学质量管理以及教学质量监控体系的重要组成部分.对当前高等学校教学督导工作的开展现状以及存在问题进行了较为详细的分析,并提出与之对应的对策,以促进高等学校教学督导工作更好的发展.
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分将获得长足的发展,多年来高等职业教育教学改革不断,一直在尝试寻找岗位需求与职业教学的契合点,但收效甚微.多数的高等职业教育课程的制定和教学的施行还是传统的教学模式,在职业方向与教学目标之间缺少融合.工作过程导向的PHP课程以形象思维为出发点,强调知识的应用,能较好地适应岗位需求.
根据不同课程特点在有限的教学课时内优化教学内容和教学方法,从而达到教学目标是教师要认真考虑的问题.本文根据课程特点,从教学内容优化组织、案例式教学、线上与线下混合式教学等方面总结和探讨了《边坡与基坑工程》课程教学方法,以期为该课程教学提供借鉴.
作为土木工程专业岩土工程方向的专业必修课之一,《城市地下空间规划与设计》课程教学的主要目标是培养学生运用地下空间规划与设计的基本理论和方法解决常见的城市地下空间规划问题的能力,其学习效果将直接影响后续课程设计等实践环节的顺利开展.针对目前《城市地下空间规划与设计》课程教学中存在的突出问题,面向“新工科”建设对土木工程专业人才培养的需求,与工程教育的“成果导向”理论相结合,对本课程的教学内容、教学大纲、教学方法和考核方式等进行调整、修订、改进和更新,将教学的重点聚焦于学生的学习成果和能力培养,实现教学效果的
课程与思政元素的融合是近年来的大热话题.如何将“课程思政”元素与《职场英语》课程有机融合,仍需要不断地探索.通过对两者融合过程中产生的问题进行分析,文章提供了可供参考的解决策略,实现《职场英语》课程与“课程思政”的进一步融合.
基因工程实验是高校生物科学、生物技术和生物工程专业的核心实验课程,系统性强,综合程度高,且对仪器设备要求较高,普通的教学实验室很难满足基因工程的综合性和创新性实验需求.因此为提升学生在基因工程实验中的创新实践能力及综合科研思维水平,在完成基础性实验后,充分利用学生自主参与实验的主观能动性,依托开放的教学实验室和本科公共创新平台,对基因工程实验的教学内容和教学体系进行优化,并促进其与大学生创新竞赛有机结合,旨在有效增强基因工程实验在生物学本科拔尖创新人才培养中的作用,提升学生的创新实践能力和综合科研素质.
为进一步提高学生的实践能力、更有效地完成课程教学目标,培养学生的自主学习能力,本文将软件工程里“敏捷开发”方法中的Scrum模式引入到《飞机维修手册查询》课程的教学中,文章介绍了“敏捷开发”和Scrum模式的基本概念,以及现阶段《飞机维修手册查询》实践课程存在的不足并以一个实践项目为例对Scrum模式教学方法的开展与实施进行了探讨.
高等职业教育以培养生产、建设、服务等一线所需的技能型人才为使命,口腔医学技术专业以就业能力、胜任力、职业能力培养为核心,创新教育模式,让学生具备口腔医学技术基础理论,熟悉符合市场的口腔医学技术的岗位需求,提高综合职业能力.
模拟电子技术和数字电子技术课程是工程学科电类专业的专业基础课程,构建符合OBE(成果导向教育)理念的电子技术课程的课程体系对于培养学生的解决复杂工程问题能力尤为重要.以模拟电子技术和数字电子技术以及对应的实验课程为基础,以电子工艺实训和电子技术课程设计为进阶,以电子设计大赛和智能车比赛为成果应用构建立体化课程体系.通过渐进深化的教学过程和教学实施环节不断提高学生的知识掌握和应用技能,提高学生的工程意识、工程素质和工程创新能力,强化学生对于电子技术课程知识的综合应用能力.
随着现代信息化技术的快速发展和教学模式的改革,传统教学已不能满足《护理学导论》课程的教学需求,线上线下相结合的混合式教学模式应运而生.因此,本文探索了《护理学导论》课程的线上线下混合式教学模式,并运用于护理本科生群体.结果表明,混合式教学有利于提高学生学习效果及综合能力,提升教师教学技能,可以进行推广.
在专业课教学中加强课程思政教育是培养社会主义建设者和接班人的新要求,需要对教学逻辑进行相应调整.在《物理化学》的教学过程中,抓住“实事求是”既是科学和技术得以建立的唯一方法,也是保证个人、国家能够与时俱进的唯一正确方式的共通点,分别从四个方面来融合物理化学的专业知识教学与课程思政教育.