论文部分内容阅读
近代的革命先賢，不仅对文化做了新文化运动的改革;对待西方列强扣在中国人头上的“东亚病夫”的帽子，也提出了体育制度的改革，蔡元培在上任清华大学校长后，也对清华学生在学校的体育活动做了细致的要求。可见，从小学开始抓好学生体育教育的重要性，然而，新时代里老旧乏味的体育教育已经无法适应新要求，国家也不断进行体育改革来加强学生的身心素质。对于小学体育教育的创新发展，笔者在教育实践中，也有一些自己的思考。
随着电子科技产品的更新换代，人们对电子产品的依赖越来越大;而相较于以前，越来越多小学生在电子屏幕前久坐不动，这不仅导致近视戴眼镜的学生增多，缺乏运动还影响了小学生的身体发育情况。作为体育教师，笔者一直致力于提升体育课的趣味度，来吸引学生参与体育活动，强身健体，促进学生的身心发展。
1 小学体育教育的重要性
1.1人际社交
当今社会许多孩子都是独生子女或者二胎家庭，通过体育课上的集体活动，能够丰富他们的人际交往体验，促进人格的完善。
1.2室外教育
小学生都有天生的好奇心和好动性，在室外与同学参与体育活动能放松他们积存的课业压力，更广阔的室外空间也能发展学生开拓进取的思维。从良好的小学体育活动体验做起，有利于培养学生对室外天地的热爱，爱好有室外活动的成年人普遍会更开朗、不自卑。
1.3健身活动
研究表明，日常有健身习惯的人在抗压力、意志力上更强。小学体育多为学生们初接触的集体健身活动，通过体育教育，不仅能促进学生身体的成长发育，还能增强学生在面对困难和挑战的意志力和抗压力。
2 小学体育教育的创新性思考
2.1小学体育教育是理论结合实际的课程，要注意因材施教
体育教师一方面要注意传授体育知识和技能，一方面要加强学生们在体育实践活动中健康的身心发展，因此要理论结合实际地进行体育教育;由于各个学生的身体状况和身体素质不同，不能以统一的标准要求学生，应当依据他们当前的身体状况进行健康发展。
根据科学的体育学、心理学、教育学知识，选择合适的体育实践活动，让学生通过精心的组织分组式参与体育课程。例如在“跨越式跳高项目”中，将学生按照身体素质分为男女各四个小组，a组（身体素质好）～d组（身体素质差）。练习时，将横杆按照各组条件进行设置，挑战内容是达到各组的条件要求，让同学们都能依据自身情况完成进步，获得成功的喜悦。
2.2对体育活动的广泛探索，激发体育兴趣
适合在学校开展的体育活动很多，例如跑步、跳高、跳远等田径活动，篮球、足球、排球等球类活动。引导学生展开各种体育活动，发展团结和谐、有乐趣也有挑战性的课程氛围，激发学生的体育兴趣。
小学生拥有超强的模仿能力和丰富的想象力，通过精心设计的体育活动，运用生动活泼的多样性教学方法，适应小学生的心理发展和探索学习的需要，激发学生的体育兴趣，从而取得良好的教学效果。例如“障碍接力”活动可以经过构思，变为“长征兵过雪山”的故事扮演向学生推出。将各种障碍变为绕过“敌人的包夹”，跳过“土坎”，跃过“山丘”，最后奔跑到“大基地”等。激发探索心的故事情境，既巩固了学生的体育动作，有利于加强学生的体质;还有利于学生的自主探索，加强学生克服困难和挑战的能力。
2.3培养合作意识，构建和谐进取的课堂氛围
很多体育活动都是由许多人合作完成的，例如中国女排在巴西奥运会上的夺冠，既是郎平教练对女排的优秀训练教育得来的荣誉，也是女排姑娘们刻苦拼搏、合作共赢得来的荣誉，在这些背后，体育部门和日渐强盛的中国也为女排的荣光提供了稳定繁荣的基础。
现代社会每个人都拥有获得价值的权利，也都有必要为社会和其他人提供价值;知识爆炸的时代，一个人的力量是不足的，但是一群人合作的力量是无穷的。从小学体育课就开始培养学生的合作意识，在构建出的和谐进取的课堂氛围上，完成实践活动，获得知识和意识的成长。例如可以利用学生日常喝完了水的矿泉水瓶，鼓励学生收集同款的带来学校，往里灌沙土，制成“保龄球瓶”。将学生分成小组，通过每人投瓶、以投倒的瓶数计分的方式，综合小组内所有人的分数判定决胜组，并予以奖励。这样，不仅带领学生探索了废物回收利用的一种方式，还能激发组内各同学的合作意识，互相声援，共同取得比赛的胜利。
2.4激发竞争意识，帮助学生形成不断进取、终生学习的思维
促进良性的竞争的形成，激发一定的好胜心，能够帮助竞争各方取得共同的进步;避免竞争，譬如垄断和故步自封，可能造成真正的落后的产生。从人类现代的科技发展来看，正是因为各科技公司激烈的竞争，抢占市场占有率，才能让新技术层出不穷，将利民便民的实惠推广到千家万户中。而人工智能的研发也让人类不再是智能体的唯一，一定会取代一些岗位的工作者，如何保持核心竞争力，最好要保持不断进取，坚持终生学习。
学生通过参与体育活动，能够帮助完善性格上的缺点，形成进取学习的思维态度。例如篮球运动是一项灵活、拼搏、协作性的运动，也是一项激烈竞争、学习练习新技巧的运动。作为教师，鼓励内向、胆小的学生参与篮球活动，能够帮助他们加强进取积极性，提高参与度;对那些篮球打的好或者有进步的学生，既要肯定他们的努力成果，也要避免他们自满不前，鼓励他们课余多学习篮球新技术、新技巧。人的意志力是可以通过习惯的坚持、过往成就的经验等加强的，在体育课上教师应致力于激发竞争意识，帮助学生形成不断进取、终生学习的思维。
（作者单位：石狮市永宁镇官聘学校）
随着电子科技产品的更新换代，人们对电子产品的依赖越来越大;而相较于以前，越来越多小学生在电子屏幕前久坐不动，这不仅导致近视戴眼镜的学生增多，缺乏运动还影响了小学生的身体发育情况。作为体育教师，笔者一直致力于提升体育课的趣味度，来吸引学生参与体育活动，强身健体，促进学生的身心发展。
1 小学体育教育的重要性
1.1人际社交
当今社会许多孩子都是独生子女或者二胎家庭，通过体育课上的集体活动，能够丰富他们的人际交往体验，促进人格的完善。
1.2室外教育
小学生都有天生的好奇心和好动性，在室外与同学参与体育活动能放松他们积存的课业压力，更广阔的室外空间也能发展学生开拓进取的思维。从良好的小学体育活动体验做起，有利于培养学生对室外天地的热爱，爱好有室外活动的成年人普遍会更开朗、不自卑。
1.3健身活动
研究表明，日常有健身习惯的人在抗压力、意志力上更强。小学体育多为学生们初接触的集体健身活动，通过体育教育，不仅能促进学生身体的成长发育，还能增强学生在面对困难和挑战的意志力和抗压力。
2 小学体育教育的创新性思考
2.1小学体育教育是理论结合实际的课程，要注意因材施教
体育教师一方面要注意传授体育知识和技能，一方面要加强学生们在体育实践活动中健康的身心发展，因此要理论结合实际地进行体育教育;由于各个学生的身体状况和身体素质不同，不能以统一的标准要求学生，应当依据他们当前的身体状况进行健康发展。
根据科学的体育学、心理学、教育学知识，选择合适的体育实践活动，让学生通过精心的组织分组式参与体育课程。例如在“跨越式跳高项目”中，将学生按照身体素质分为男女各四个小组，a组（身体素质好）～d组（身体素质差）。练习时，将横杆按照各组条件进行设置，挑战内容是达到各组的条件要求，让同学们都能依据自身情况完成进步，获得成功的喜悦。
2.2对体育活动的广泛探索，激发体育兴趣
适合在学校开展的体育活动很多，例如跑步、跳高、跳远等田径活动，篮球、足球、排球等球类活动。引导学生展开各种体育活动，发展团结和谐、有乐趣也有挑战性的课程氛围，激发学生的体育兴趣。
小学生拥有超强的模仿能力和丰富的想象力，通过精心设计的体育活动，运用生动活泼的多样性教学方法，适应小学生的心理发展和探索学习的需要，激发学生的体育兴趣，从而取得良好的教学效果。例如“障碍接力”活动可以经过构思，变为“长征兵过雪山”的故事扮演向学生推出。将各种障碍变为绕过“敌人的包夹”，跳过“土坎”，跃过“山丘”，最后奔跑到“大基地”等。激发探索心的故事情境，既巩固了学生的体育动作，有利于加强学生的体质;还有利于学生的自主探索，加强学生克服困难和挑战的能力。
2.3培养合作意识，构建和谐进取的课堂氛围
很多体育活动都是由许多人合作完成的，例如中国女排在巴西奥运会上的夺冠，既是郎平教练对女排的优秀训练教育得来的荣誉，也是女排姑娘们刻苦拼搏、合作共赢得来的荣誉，在这些背后，体育部门和日渐强盛的中国也为女排的荣光提供了稳定繁荣的基础。
现代社会每个人都拥有获得价值的权利，也都有必要为社会和其他人提供价值;知识爆炸的时代，一个人的力量是不足的，但是一群人合作的力量是无穷的。从小学体育课就开始培养学生的合作意识，在构建出的和谐进取的课堂氛围上，完成实践活动，获得知识和意识的成长。例如可以利用学生日常喝完了水的矿泉水瓶，鼓励学生收集同款的带来学校，往里灌沙土，制成“保龄球瓶”。将学生分成小组，通过每人投瓶、以投倒的瓶数计分的方式，综合小组内所有人的分数判定决胜组，并予以奖励。这样，不仅带领学生探索了废物回收利用的一种方式，还能激发组内各同学的合作意识，互相声援，共同取得比赛的胜利。
2.4激发竞争意识，帮助学生形成不断进取、终生学习的思维
促进良性的竞争的形成，激发一定的好胜心，能够帮助竞争各方取得共同的进步;避免竞争，譬如垄断和故步自封，可能造成真正的落后的产生。从人类现代的科技发展来看，正是因为各科技公司激烈的竞争，抢占市场占有率，才能让新技术层出不穷，将利民便民的实惠推广到千家万户中。而人工智能的研发也让人类不再是智能体的唯一，一定会取代一些岗位的工作者，如何保持核心竞争力，最好要保持不断进取，坚持终生学习。
学生通过参与体育活动，能够帮助完善性格上的缺点，形成进取学习的思维态度。例如篮球运动是一项灵活、拼搏、协作性的运动，也是一项激烈竞争、学习练习新技巧的运动。作为教师，鼓励内向、胆小的学生参与篮球活动，能够帮助他们加强进取积极性，提高参与度;对那些篮球打的好或者有进步的学生，既要肯定他们的努力成果，也要避免他们自满不前，鼓励他们课余多学习篮球新技术、新技巧。人的意志力是可以通过习惯的坚持、过往成就的经验等加强的，在体育课上教师应致力于激发竞争意识，帮助学生形成不断进取、终生学习的思维。
（作者单位：石狮市永宁镇官聘学校）