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本文提出利用目录教学,培养学生思维的逻辑性、创造性,进而提高学生思维的广阔性和深刻性,激发学生学习物理的兴趣,有利于提高教学效果,从而利于提高学生的学习成绩.
目录教学与思维品质的培养
【摘 要】
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本文提出利用目录教学,培养学生思维的逻辑性、创造性,进而提高学生思维的广阔性和深刻性,激发学生学习物理的兴趣,有利于提高教学效果,从而利于提高学生的学习成绩.
【机 构】
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宿州逸夫师范学校
【出 处】
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宿州师专学报
【发表日期】
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2002年4期
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