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在"互联网+"的大时代背景下,区别于传统的学校教育方式和以慕课为代表的在线学习方式,"直播+教育"作为一种新的教育方式为教育活动带来了明显的新特征。教育活动的顺利开展离不开有效的教育评价,"直播+教育"的兴起必然需要针对其教育特征的新评价范式。对"直播+教育"的评价范式进行探究,应以"服务"为基本特征,在价值层面将满足学习者的个性需求作为根本价值,在实践层面由直播者与学习者基于直播平台自主互动。