按学校的要求提前庆祝“三八”节，开展以“学会感恩，反哺关爱”为主题的教育系列活动。引导学生理解父母，学会感恩，形成“尊敬师长、反哺关爱”的基本道德观念，培养他们“关心他人、热爱劳动”的良好行为品德，从小树立“做一个有责任感的人”的观念。在放学前我跟学生简单地讲了一下，要求他们中午来校后先打扫教室卫生。
　　下午，我按正常的上班时间来到了学校，当我走进教室的时候，有几名学生手里拿着装有肥皂水泡泡的瓶子躲在门后等我进门给我惊喜呢！我不知道他们等了我多久，只看到他们使劲地往我身上吹泡泡，然后我耳边响起了热烈的掌声。
　　在班长的那一声洪亮的“起立”声后，全体同学异口同声地说：“祝老师妇女节快乐！”看着他们精心布置的黑板报，听着他们动情地为我朗诵着：“老师，我想对您说，您是蓝天，我是白云，让我在您宽阔的胸怀里畅游，老师，我想对您说……”看着他们天真无邪的面孔，我的眼睛在不知不觉中湿润了。世上还有比纯真的孩子们带来的惊喜更贵重的礼物吗？我借故打电话给黄老师，平息一下自己激动的情绪。黄老师很快就过来了，孩子们为我们表演了他们临时准备的却又别具风趣的节目，让我看到了他们在学习之外的可爱的另一面，他们还给我们送了礼物。我知道我们这边的孩子家庭经济条件不是很好，平时他们也很少有零花钱，但就是他们这些朴实无华的礼物让我觉得自己是世上最幸福的人，因为我得到了世上最珍贵的礼物——学生对老师真诚的爱。
　　想想自己曾经抱怨这些孩子不够机灵，上课提问题总是那固定的几个人回答，家庭教育也跟不上，布置的家庭作业在学生回家后家长也不知道管，任由学生玩得忘乎所以，学习成绩不理想，想到这些，让我觉得有些羞愧。今天看来，他们是一群多么活泼可爱的孩子啊，让我在繁忙的工作之余能感受到他们纯真的心灵，深为能够做一名普通的人民教师感到自豪。静下心来想一想，其实自己平时的工作也不是尽善尽美的，有人把教师的工作比喻为电视台，我觉得这句话很是贴切，我们无权要求观众看自己的节目，只能把节目做得更好来吸引观众的目光。后六的奇迹同样告诉我们这一点。他们没有优秀生源，没有选择学生的余地，每年市区的优秀初中都会将所谓优秀的学生“考”走，富裕或者有关系的家庭，也会想方设法将孩子送进城里读书，余下的就成了后六生源的主体。但仅仅两年时间，这所农村学校却异军突起，一鸣惊人，总体成绩从全市排名中等一跃而拔得头筹，把城市很多重点学校抛在了后面。他们为什么能创造这个奇迹呢？就是因为他们很讲究课堂质量，凸显了授课的细节，努力照顾到不同学力的学生，进行人性化的科学的教授知识，而不是我们的揠苗助长，每节课你有没有精心准备呢？有没有认真去研究学生怎样更易于接受你所要教授的知识呢？有没有去思考怎样激发他们的学习兴趣呢？你是否去照顾普通学生，尤其是后进生了呢？是否考虑到学生的吸收程度和掌握情况了呢？而不仅仅把目光注视在班级的尖子生身上呢？这些细节都对教学的成败起了不可忽略的作用，所谓细微之处显精神就是这个道理。
　　课堂教学有效性的提高，是教师课程实施能力提升的重要表现。目前教学中存在着以下问题：（1）教学起点定位不准。平时上课前虽然也进行了精心的准备，查看了一些名师的教案，观看了高级教师的课堂实录，依葫芦画瓢地进行讲演，但却忘了坐在台下的“观众”不一样，接受知识的能力与进度也不一样。（2）教学情境创设低效。讲到写景的课文，教师语言贫乏，不能给学生形成身临其境的感觉。（3）教学中问题质量不高，时常问了问题没几人举手。（4）合作学习流于形式，讨论到最后一无所获，不能够对学生循循善诱，引导他们发现问题、解决问题。解决这些问题的关键是：课前，教师应分析学生学习基础，合理确定教学起点；应关注学生生活和社会生活，创设必要的教学情境，设计出能有效启发学生思维的问题。课中：教师应关注全体学生的课堂学习状态，有效组织学生参与课堂教学活动，突破教学重点与难点；应关注课堂教学目标的达成，及时组织课堂教学效果检测。课后：应关注学习困难生，进行有效补差和个别辅导活动。要通过这些现实的教学问题的解决，来不断提高课堂效益。只有这样，才不愧成为学生的老师。在这个特殊的节日里，让我看到了课外的可爱的他们，让我看到了不同的他们，也让我静下心来，深刻地反思自己在教学工作中的得与失，作为一名教师，我深知自己的责任重大，也明白这样的职业在一个人的人生的旅途上会起举足轻重的作用，我衷心地希望在未来的日子里，
　　能更好帮助孩子们进步，造福于社会，对他们未来的成功起推波助澜的作用，成为一个能帮助他们进步的人类灵魂的工程师。
　　（作者单位 江苏省响水县实验小学）