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教育学的学科归属问题是学界长期探讨的问题。文章主要对历史演进过程中教育学体系建构所凸现出的科学主义倾向的方法论、基础及表征进行了理论上的梳理，并就中国目前的教育教学现状，分析了重申教育学人文价值的必要性，批判了教育学研究中的“唯实”倾向。
教育学研究中的“唯实”倾向批判
【摘 要】
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教育学的学科归属问题是学界长期探讨的问题。文章主要对历史演进过程中教育学体系建构所凸现出的科学主义倾向的方法论、基础及表征进行了理论上的梳理，并就中国目前的教育教
【机 构】
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南阳师范学院教育系副教授
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年27期
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