【摘 要】
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围绕历史虚无主义给大学生造成的思想困惑,在"马克思主义基本原理"课教学中设置"评价历史人物的方法论——如何认识和评价毛泽东"专题。围绕毛泽东在重大历史事件中的活动,遵
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划2013年度学科共建项目“历史虚无主义对大学生的思想影响及对策研究——基于广东省高校学生的实际分析”(GD13XMK01);韶关学院第十五批教育教学改革项目“‘马克思主义基本原理概论’课由教材体系向教学体系转化的路径研究”(SYJY20141553);韶关学院第十五批教育教学改革项目“慕课语境下的马克思主义原理专题教学研究”(SYJY20141552)
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围绕历史虚无主义给大学生造成的思想困惑,在"马克思主义基本原理"课教学中设置"评价历史人物的方法论——如何认识和评价毛泽东"专题。围绕毛泽东在重大历史事件中的活动,遵循求真与致用、主观动机与客观效果、两点论与重点论辩证统一的原则,运用历史分析法和阶级分析法客观公正地评价毛泽东。精心设计教学过程,课前科学设计问题、合理分组;课中教师主导和学生主体有机结合;课后及时总结经验、完善专题。专题教学,有效消解了历史虚无主义的影响,提高了教学实效性。
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