【摘 要】
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研讨式教学充分体现学生在教学活动中的主体地位,有利于激发学生学习的主动性与积极性,对高校本科传统教学模式的改革具有重要的指导意义。“生物技术制药”是制药工程专业的
【机 构】
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西北农林科技大学植物保护学院,西北农林科技大学
【基金项目】
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西北农林科技大学教学改革与研究项目“制药专业‘生物技术制药’教学内容与教学体系的改革、创新及教材编制”(JY1504009),西北农林科技大学教学改革与研究项目“教研融合、企业合作的农林创新创业人才培养研究”(JY1701020)
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研讨式教学充分体现学生在教学活动中的主体地位,有利于激发学生学习的主动性与积极性,对高校本科传统教学模式的改革具有重要的指导意义。“生物技术制药”是制药工程专业的一门专业选修课,文章从研讨式教学的内涵着眼,主要探讨将研讨式教学应用于“生物技术制药”课程的策略,并对其研讨式教学的实施过程进行深入思考。在高校本科教学中,采用研讨式教学有助于激发大学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,开阔其专业视野,形成团队合作意识。
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