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摘要：随着人们生活水平的不断提升，人们对于文化教育方面的需求不斷增加。作为居民教育的重要场所，图书馆在社会教育中扮演着重要的角色。如今，新媒体的不断发展让信息的交流变得更加的便捷，同时也为知识传播带来了新的方式。在图书馆社会教育中，通过新媒体能够将博物馆的社会教育功能最大程度的发挥。在新媒体时代，博物馆必须要积极的适应环境的变化，不断的探索社会教育的新方式，充分发挥博物馆社会教育的作用。
关键词：新媒体;博物馆;社会教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
时代的进步为社会教育带来了新的方式和发展渠道。博物馆教育对于社会的进步具有巨大的推动作用。在如今互联网技术高速发展的情况下，新媒体的发展为社会教育带来了新动力。要积极利用博物馆进行社会教育，就必须掌握新媒体发展的方向，用好新媒体。
一、博物馆社会教育概念
（一）博物馆社会教育
随着时代的发展，博物馆社会教育的具体概念也在发生着变化。在我国相关的条文规定中，对于博物馆有着明确的定义：博物馆时经过国家有关教育机构支持的非盈利组织，主要的作用在于进行人们的社会教育，主要的渠道就是将收藏和保护的物品和自然环境的见证物向人们进行展示，从而对人们进行教育。随着我国人民的精神需求不断的增加，博物馆的职能也在不断的增加，发挥社会教育的功能也更重要。通常而言，博物馆的教育能够为社会发展带来正向的作用，对于社会中的培训和学校的教育是一个重要的补充。
（二）新媒体环境下的博物馆社会教育
由于科学技术的进步。新媒体不断的发展，推动了社会的不断变革。目前，数字技术新媒体在社会教育中的作用不断增强，个性化也更加的突出，帮助民众学习的方式也更加的丰富，同时学习效果也更加提升。新媒体的使用对于博物馆社会教育的影响十分巨大，能够提升博物馆教育的整体质量，对于人们产生巨大的影响。同时，在长期的教育中，人们的习惯和爱好会发生一定的改变，从而逐步的改变对于社会的认知。同时，在新媒体的不断影响下，博物馆的社会教育会发生许多方面的改变，对博物馆教育教育的正常开展带来一定的挑战，但是同时，新媒体带来的时代机遇却远远高于挑战，相关教育人员要牢牢地抓住。
二、新媒体发展对于博物馆社会教育的影响
（一）为博物馆社会教育提供新的土壤
由于科学技术的影响，在针对博物馆的学习中，一般只能通过实地参观的方式进行感受，这对于人们来说是比较困难的，尤其是针对一些路途较远的博物馆，如果要进行参观，就需要耗费大量的时间。但是随着新媒体技术的发展，人们通过无线通讯和网络就可以进行博物馆的参观，不仅仅可以参观本地的博物馆，还可以直接参观其他地域的博物馆，突破了时间和空间的限制。随着新媒体的应用，近些年，线上学习的方式成为了博物馆社会教育的重要途径，而且随着学习的不断深入，新媒体的优势不断凸显，对于博物馆社会教育的影响也更加巨大。在未来的发展中，博物馆社会教育必须依据自身的实际情况，不断提升自身的信息化水平，顺应时代发展，通过新媒体不断增强社会教育的力量。
（二）观众需求的个性化不断增加
随着新媒体应用的不断深入，人们对于其他区域的物质追求更加突出，同时对于博物馆的参观需求也开始增加。目前，我国人民对于文化的学习质量要求逐步提高，对于博物馆的参观学习的平均次数也开始增加。尤其是在新媒体技术的帮助喜爱，大量的信息平台会更加民众的喜好推荐新闻，这就更加提升了新媒体的吸引力，帮助人们更好地学习自己感兴趣的内容。对于博物馆的社会教育而言，只有不断的提升自身质量，为学习群体提供更多的选择，才能提升博物馆社会学习的质量。
（三）文化环境的不断优化
随着多媒体的不断发展，信息的传播速度逐渐加快，同时信息传播的范围也更加广泛，这就使得更多的人能够接收到来自世界各地的信息，在一定程度上优化了文化的环境，同时促进了教育的公平性。在新媒体发展中，公众的学习内容更加丰富，一些对于博物馆展示物品感兴趣的观众甚至会在学习的过程中进行提问，从而加强自己的知识学习。当然在遇到一些对于讲解内容不感兴趣的观众可能会在中途离去，这是文化环境优化过程中的必然现象。随着未来新媒体应用的不断加强，文化环境会进一步优化，人们进行博物馆学习的方式也会增多，为博物馆社会学习质量的提升提供更多的助力。
三、促进新媒体时代博物馆社会教育质量的策略
（一）利用新媒体打破博物馆社会教育的限制
新媒体在博物馆社会教育中的应用，最大的特点就是帮助更多的人享受到了博物馆教育。主要的原因是新媒体突破了时空的时空限制，将更多偏远的博物馆通过网路展现在人们眼前，让博物馆能够借助新媒体进入更多的人家，满足人们的需要。
（二）丰富博物馆社会教育的内容
随着目前博物馆参观的人数不断增加，按照以往的模式，博物馆已经不能够满足人们的需要，因此，必须根据博物馆的实际特点及时的进行变革。尤其是在教育形式和教育内容上，要积极摈弃以往的落后方式，积极使用多媒体教育，满足更多观众的需要[1]。博物馆教育的主要对象除了一般的参观者，更重要的是要做好青少年的教育工作，从而更好地培养祖国的下一代。为了进一步提升博物馆的社会教育质量，博物馆必须紧紧围绕青少年的心理特点，打造青少年感兴趣额内容。在实际教育的过程中，通过多媒体将教育内容更加的丰富化，吸引青少年的目光。同时，博物馆要依托红色教育资源向青少年及时的传播红色革命知识，了解先烈们顽强拼搏的事迹，不断提升青少年的品质。
（三）加强文化语境的构建
随着新媒体的不断应用，博物馆教育的文化语境也发生了变化。在以往的博物馆教育中，观众都是被动的接收知识，但是在新媒体的教育中，观众可以对自己不了解或者有疑问的地方提出怀疑，从而进行充分的探讨。当博物馆讲解员和观众处在平等的位置上，就会促进文化的进一步交流，从而帮助文化更好的交流，同时也能够提升博物馆的公信力。在新媒体的发展中，对于文化新语境的构建需求较大，只有在不断的探索中才能进行具体的改革，从而提升博物馆社会教育的质量。
四、结束语
新媒体的发展对于博物馆社会教育既是机遇也是挑战。博物馆必须依据自身的实际情况进行改变，将观众的感受放在教育的第一位，不断更新教育内容，改变教育方式，充分发挥新媒体优势，充分发挥博物馆社会教育的功能。
参考文献
[1]傅强.浅议新媒体与纪念馆宣教工作[C].中国博物馆协会纪念馆专业委员会，嘉兴南湖革命纪念馆.2018.11-23
关键词：新媒体;博物馆;社会教育;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
时代的进步为社会教育带来了新的方式和发展渠道。博物馆教育对于社会的进步具有巨大的推动作用。在如今互联网技术高速发展的情况下，新媒体的发展为社会教育带来了新动力。要积极利用博物馆进行社会教育，就必须掌握新媒体发展的方向，用好新媒体。
一、博物馆社会教育概念
（一）博物馆社会教育
随着时代的发展，博物馆社会教育的具体概念也在发生着变化。在我国相关的条文规定中，对于博物馆有着明确的定义：博物馆时经过国家有关教育机构支持的非盈利组织，主要的作用在于进行人们的社会教育，主要的渠道就是将收藏和保护的物品和自然环境的见证物向人们进行展示，从而对人们进行教育。随着我国人民的精神需求不断的增加，博物馆的职能也在不断的增加，发挥社会教育的功能也更重要。通常而言，博物馆的教育能够为社会发展带来正向的作用，对于社会中的培训和学校的教育是一个重要的补充。
（二）新媒体环境下的博物馆社会教育
由于科学技术的进步。新媒体不断的发展，推动了社会的不断变革。目前，数字技术新媒体在社会教育中的作用不断增强，个性化也更加的突出，帮助民众学习的方式也更加的丰富，同时学习效果也更加提升。新媒体的使用对于博物馆社会教育的影响十分巨大，能够提升博物馆教育的整体质量，对于人们产生巨大的影响。同时，在长期的教育中，人们的习惯和爱好会发生一定的改变，从而逐步的改变对于社会的认知。同时，在新媒体的不断影响下，博物馆的社会教育会发生许多方面的改变，对博物馆教育教育的正常开展带来一定的挑战，但是同时，新媒体带来的时代机遇却远远高于挑战，相关教育人员要牢牢地抓住。
二、新媒体发展对于博物馆社会教育的影响
（一）为博物馆社会教育提供新的土壤
由于科学技术的影响，在针对博物馆的学习中，一般只能通过实地参观的方式进行感受，这对于人们来说是比较困难的，尤其是针对一些路途较远的博物馆，如果要进行参观，就需要耗费大量的时间。但是随着新媒体技术的发展，人们通过无线通讯和网络就可以进行博物馆的参观，不仅仅可以参观本地的博物馆，还可以直接参观其他地域的博物馆，突破了时间和空间的限制。随着新媒体的应用，近些年，线上学习的方式成为了博物馆社会教育的重要途径，而且随着学习的不断深入，新媒体的优势不断凸显，对于博物馆社会教育的影响也更加巨大。在未来的发展中，博物馆社会教育必须依据自身的实际情况，不断提升自身的信息化水平，顺应时代发展，通过新媒体不断增强社会教育的力量。
（二）观众需求的个性化不断增加
随着新媒体应用的不断深入，人们对于其他区域的物质追求更加突出，同时对于博物馆的参观需求也开始增加。目前，我国人民对于文化的学习质量要求逐步提高，对于博物馆的参观学习的平均次数也开始增加。尤其是在新媒体技术的帮助喜爱，大量的信息平台会更加民众的喜好推荐新闻，这就更加提升了新媒体的吸引力，帮助人们更好地学习自己感兴趣的内容。对于博物馆的社会教育而言，只有不断的提升自身质量，为学习群体提供更多的选择，才能提升博物馆社会学习的质量。
（三）文化环境的不断优化
随着多媒体的不断发展，信息的传播速度逐渐加快，同时信息传播的范围也更加广泛，这就使得更多的人能够接收到来自世界各地的信息，在一定程度上优化了文化的环境，同时促进了教育的公平性。在新媒体发展中，公众的学习内容更加丰富，一些对于博物馆展示物品感兴趣的观众甚至会在学习的过程中进行提问，从而加强自己的知识学习。当然在遇到一些对于讲解内容不感兴趣的观众可能会在中途离去，这是文化环境优化过程中的必然现象。随着未来新媒体应用的不断加强，文化环境会进一步优化，人们进行博物馆学习的方式也会增多，为博物馆社会学习质量的提升提供更多的助力。
三、促进新媒体时代博物馆社会教育质量的策略
（一）利用新媒体打破博物馆社会教育的限制
新媒体在博物馆社会教育中的应用，最大的特点就是帮助更多的人享受到了博物馆教育。主要的原因是新媒体突破了时空的时空限制，将更多偏远的博物馆通过网路展现在人们眼前，让博物馆能够借助新媒体进入更多的人家，满足人们的需要。
（二）丰富博物馆社会教育的内容
随着目前博物馆参观的人数不断增加，按照以往的模式，博物馆已经不能够满足人们的需要，因此，必须根据博物馆的实际特点及时的进行变革。尤其是在教育形式和教育内容上，要积极摈弃以往的落后方式，积极使用多媒体教育，满足更多观众的需要[1]。博物馆教育的主要对象除了一般的参观者，更重要的是要做好青少年的教育工作，从而更好地培养祖国的下一代。为了进一步提升博物馆的社会教育质量，博物馆必须紧紧围绕青少年的心理特点，打造青少年感兴趣额内容。在实际教育的过程中，通过多媒体将教育内容更加的丰富化，吸引青少年的目光。同时，博物馆要依托红色教育资源向青少年及时的传播红色革命知识，了解先烈们顽强拼搏的事迹，不断提升青少年的品质。
（三）加强文化语境的构建
随着新媒体的不断应用，博物馆教育的文化语境也发生了变化。在以往的博物馆教育中，观众都是被动的接收知识，但是在新媒体的教育中，观众可以对自己不了解或者有疑问的地方提出怀疑，从而进行充分的探讨。当博物馆讲解员和观众处在平等的位置上，就会促进文化的进一步交流，从而帮助文化更好的交流，同时也能够提升博物馆的公信力。在新媒体的发展中，对于文化新语境的构建需求较大，只有在不断的探索中才能进行具体的改革，从而提升博物馆社会教育的质量。
四、结束语
新媒体的发展对于博物馆社会教育既是机遇也是挑战。博物馆必须依据自身的实际情况进行改变，将观众的感受放在教育的第一位，不断更新教育内容，改变教育方式，充分发挥新媒体优势，充分发挥博物馆社会教育的功能。
参考文献
[1]傅强.浅议新媒体与纪念馆宣教工作[C].中国博物馆协会纪念馆专业委员会，嘉兴南湖革命纪念馆.2018.11-23