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美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳提出的多元智能理论认为，人的智能由语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际交往智能、自然观察者智能等八方面构成。笔者在长期的地理课堂教学实践中发现，恰当地应用多元智能理论能极大地提高学生学习地理的兴趣。提高学习效率，从而提高整体成绩。