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一次与生命安全的对话
马年里，我得了一场腰肌劳损。第一天躺在床上，几次三番都没有坐起来。后来，想解小手，但躺着根本解不出，只有偷偷流泪。还是父亲运用暗示原理，我斜立着终于解出来了。之后的几天，三天住院治疗，四天静卧休息，辅以物理治疗，期间父亲为我煮饭、穿衣、穿袜。这场病让我倍加珍视自己的身体，珍视身体代表的家庭幸福。
带着对生命的深切体悟，我在开学的第一天引导学生与生命对话，懂得生命健康是我们学习好的基础，每天必须安排半小时的锻炼时间。此外，还对学生进行了安全教育，这次，我退居幕后，让学生们自己来讲安全。学生们纷纷发言，从不同的角度讲了学校安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等等。有些是我想到的，有些是我没有想到的。对于学生们没有说到位的，我点拨一下，如买食品要注意QS标志、生产日期、保质期、生产厂家等等。在消防安全方面我讲了一些逃生知识，如走安全通道、用湿毛巾捂住鼻孔、弓腰低头逃生。如果火势大，要用湿棉被堵住门缝，打119要说清详细地址，还可以说说起火的原因等等。这样，学生们自己讲安全，同时还学到了一些新的安全知识。
一次温馨的新生姓名解读
每学期，我班总会进几个新生。他们进入新班级，一切都比较陌生，不敢与大家交流。为了使新生在第一天就被大家认识、记住，我首先鼓励他们大胆地走上讲台，向大家自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等等，虽然有时他们声音较小，但正好可以考验其勇气，同时也可以检验他们的耐心和倾听的习惯是否养成。接下来的就是独特的两招。第一招，读姓名，记姓名，写姓名。新生将姓名写在黑板上，教大家读自己的名字，用识字方法记姓名、写姓名。本期我们新进了两个学生，一个叫杨贵林，一个叫陈茜（qiàn）。他们用加一加的方法教大家认识了名字中的“贵”和“茜”，我提示“贵”字上是个“中”。虽然记住了姓名，但没有加深印象。于是，接下来用第二招，温情解读孩子的名字。我对大家说：“小朋友们，杨贵林的‘贵’代表一个美丽的故事，你们想不想听呀？”学生们自然很想听，于是我动情地说：“小朋友们，贵就是贵州，她妈妈是贵州人，出生在凯里，一个美丽的地方。同时，他妈妈也是一位苗族人，苗族人很热情好客，特别爱唱歌，当你爸爸妈妈走进苗寨时，当地人都会斟上满满的米酒，如果客人一口喝完，他们会很高兴。同时，每年还有隆重的山歌节，男男女女、老老少少都穿上节日的盛装，站在山头，对着山歌，多么壮观、多么令人向往呀！”学生们一听，纷纷转过头去看杨贵林，听得入神的杨贵林发现大家都在看他，不好意思地笑了。那么“茜”是什么意思呢？我请学生们查字典，结果查出有两个拼音，大家想起了班上的“张妍茜（xī）”，而“茜”（q iàn）有两个意思：一是一种草本植物，二是红色。说起红色，我这样对大家说：“红色，在中国代表一种喜庆、快乐。每年过年时，家家户户都会挂红灯笼、贴春联、贴‘福’字，因此，红色就代表了一种喜庆、快乐，我想陈茜的出生一定给全家带来了快乐。”这时，只见陈茜用清澈如水的大眼睛看着我。“爱我就请记住我”，独特的名字解读让新生在第一天就感受到来自老师和同学们的爱，他们自然会很快融入新班级中。
一次与语文课本的亲密接触
一年多的绘本教学实践让我对封面和目录情有独钟。因此，看着人教版语文二年级下册的封面，我提出了一个很有意义的问题：“小朋友们，你们知道封面是哪一课吗？”学生们一听来劲了，个个仔细地找啊找，找啊找，终于在自选课文中找到了，原来是一首很美的儿童诗《春的消息》。于是，我和学生们美美地读了几遍。诗人这样说：“看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！”多么富有童心的文字呀！金波不愧是获得过国际安徒生奖提名的著名儿童作家。
目录是课文的结构，又是查询自己感兴趣文章的窗口。于是，我请孩子们先将目录读一遍，然后亲切地问：“同学们，哪些题目你特别感兴趣，很想去读？”孩子们开始各自看课文，教室里一下子安静下来，偶尔有孩子想分享阅读的发现，但见同桌很专心，就又回过头来继续认真地看。“看完了自己感兴趣的课文，请你简单地说说自己的感受，一句话也行！”有的孩子说：“老师，爱迪生还很聪明呀！”“恐龙的灭绝有很多种说法，但没有一种令人完全信服。”“《守株待兔》中那个人不要再等了，兔子不可能天天撞树呀！”“我以前看过《丑小鸭》，它原来是一只白天鹅！”……有一些孩子没有说，但还是被教材中一幅幅精美的插图吸引住了。这些简单而美好的阅读体验会带给他们美好的阅读期待。下课了，有些孩子还静静地坐在座位上，兴趣盎然地翻看语文书。
一次让人充满期待和惊喜的家长会
家长会是每学期老师与家长的第一次对话，是家校沟通的重要途径，也是家长们见证孩子成长、提高家庭教育水平的重要课堂。因此，我格外重视每学期的家长会，从主题到形式，力求每期都有新内容。今年家长会的主题是：“你会LOVE孩子吗？”在这次家长会上，有在《少年先锋报》发表过文字的孩子朗读发表的写话，每一次孩子读完，家长们都报以热烈的掌声；有得奖的优秀家长分享自己教育孩子的小故事；有编辑出来的《小葵花报》；有《少年先锋报》上专家说的《我想对家长说》，还有我与家长朋友们分享对爱的最新理解，就是“L”代表倾听，“O”代表感恩，“V”代表尊重，“E”代表宽恕。
后来我与一位家长电话联系，这位父亲说：“今天开了家长会后，我发现自己做得还不够好，以前都是他妈妈在管，今天听了张羽爸爸的经验分享，我觉得我该好好陪陪孩子。”这样的家长会让家长们见证了孩子的成长，分享了其他家长朋友的教育经验，学到了新的家庭教育知识，他们充满期待，收获惊喜，也利于新学期班级工作的开展。
一次与生命安全的对话，一次温馨的新生姓名解读，一次与语文课本的亲密接触，一次充满期待惊喜的家长会。“一”是爱的开始，“一”是情的萌发，“一”更是我们教育的重要原点。让每一次的“一”在每个学生和家长们心中都留下难忘的教育瞬间。
【责任编辑：白文军】
马年里，我得了一场腰肌劳损。第一天躺在床上，几次三番都没有坐起来。后来，想解小手，但躺着根本解不出，只有偷偷流泪。还是父亲运用暗示原理，我斜立着终于解出来了。之后的几天，三天住院治疗，四天静卧休息，辅以物理治疗，期间父亲为我煮饭、穿衣、穿袜。这场病让我倍加珍视自己的身体，珍视身体代表的家庭幸福。
带着对生命的深切体悟，我在开学的第一天引导学生与生命对话，懂得生命健康是我们学习好的基础，每天必须安排半小时的锻炼时间。此外，还对学生进行了安全教育，这次，我退居幕后，让学生们自己来讲安全。学生们纷纷发言，从不同的角度讲了学校安全、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等等。有些是我想到的，有些是我没有想到的。对于学生们没有说到位的，我点拨一下，如买食品要注意QS标志、生产日期、保质期、生产厂家等等。在消防安全方面我讲了一些逃生知识，如走安全通道、用湿毛巾捂住鼻孔、弓腰低头逃生。如果火势大，要用湿棉被堵住门缝，打119要说清详细地址，还可以说说起火的原因等等。这样，学生们自己讲安全，同时还学到了一些新的安全知识。
一次温馨的新生姓名解读
每学期，我班总会进几个新生。他们进入新班级，一切都比较陌生，不敢与大家交流。为了使新生在第一天就被大家认识、记住，我首先鼓励他们大胆地走上讲台，向大家自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等等，虽然有时他们声音较小，但正好可以考验其勇气，同时也可以检验他们的耐心和倾听的习惯是否养成。接下来的就是独特的两招。第一招，读姓名，记姓名，写姓名。新生将姓名写在黑板上，教大家读自己的名字，用识字方法记姓名、写姓名。本期我们新进了两个学生，一个叫杨贵林，一个叫陈茜（qiàn）。他们用加一加的方法教大家认识了名字中的“贵”和“茜”，我提示“贵”字上是个“中”。虽然记住了姓名，但没有加深印象。于是，接下来用第二招，温情解读孩子的名字。我对大家说：“小朋友们，杨贵林的‘贵’代表一个美丽的故事，你们想不想听呀？”学生们自然很想听，于是我动情地说：“小朋友们，贵就是贵州，她妈妈是贵州人，出生在凯里，一个美丽的地方。同时，他妈妈也是一位苗族人，苗族人很热情好客，特别爱唱歌，当你爸爸妈妈走进苗寨时，当地人都会斟上满满的米酒，如果客人一口喝完，他们会很高兴。同时，每年还有隆重的山歌节，男男女女、老老少少都穿上节日的盛装，站在山头，对着山歌，多么壮观、多么令人向往呀！”学生们一听，纷纷转过头去看杨贵林，听得入神的杨贵林发现大家都在看他，不好意思地笑了。那么“茜”是什么意思呢？我请学生们查字典，结果查出有两个拼音，大家想起了班上的“张妍茜（xī）”，而“茜”（q iàn）有两个意思：一是一种草本植物，二是红色。说起红色，我这样对大家说：“红色，在中国代表一种喜庆、快乐。每年过年时，家家户户都会挂红灯笼、贴春联、贴‘福’字，因此，红色就代表了一种喜庆、快乐，我想陈茜的出生一定给全家带来了快乐。”这时，只见陈茜用清澈如水的大眼睛看着我。“爱我就请记住我”，独特的名字解读让新生在第一天就感受到来自老师和同学们的爱，他们自然会很快融入新班级中。
一次与语文课本的亲密接触
一年多的绘本教学实践让我对封面和目录情有独钟。因此，看着人教版语文二年级下册的封面，我提出了一个很有意义的问题：“小朋友们，你们知道封面是哪一课吗？”学生们一听来劲了，个个仔细地找啊找，找啊找，终于在自选课文中找到了，原来是一首很美的儿童诗《春的消息》。于是，我和学生们美美地读了几遍。诗人这样说：“看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！”多么富有童心的文字呀！金波不愧是获得过国际安徒生奖提名的著名儿童作家。
目录是课文的结构，又是查询自己感兴趣文章的窗口。于是，我请孩子们先将目录读一遍，然后亲切地问：“同学们，哪些题目你特别感兴趣，很想去读？”孩子们开始各自看课文，教室里一下子安静下来，偶尔有孩子想分享阅读的发现，但见同桌很专心，就又回过头来继续认真地看。“看完了自己感兴趣的课文，请你简单地说说自己的感受，一句话也行！”有的孩子说：“老师，爱迪生还很聪明呀！”“恐龙的灭绝有很多种说法，但没有一种令人完全信服。”“《守株待兔》中那个人不要再等了，兔子不可能天天撞树呀！”“我以前看过《丑小鸭》，它原来是一只白天鹅！”……有一些孩子没有说，但还是被教材中一幅幅精美的插图吸引住了。这些简单而美好的阅读体验会带给他们美好的阅读期待。下课了，有些孩子还静静地坐在座位上，兴趣盎然地翻看语文书。
一次让人充满期待和惊喜的家长会
家长会是每学期老师与家长的第一次对话，是家校沟通的重要途径，也是家长们见证孩子成长、提高家庭教育水平的重要课堂。因此，我格外重视每学期的家长会，从主题到形式，力求每期都有新内容。今年家长会的主题是：“你会LOVE孩子吗？”在这次家长会上，有在《少年先锋报》发表过文字的孩子朗读发表的写话，每一次孩子读完，家长们都报以热烈的掌声；有得奖的优秀家长分享自己教育孩子的小故事；有编辑出来的《小葵花报》；有《少年先锋报》上专家说的《我想对家长说》，还有我与家长朋友们分享对爱的最新理解，就是“L”代表倾听，“O”代表感恩，“V”代表尊重，“E”代表宽恕。
后来我与一位家长电话联系，这位父亲说：“今天开了家长会后，我发现自己做得还不够好，以前都是他妈妈在管，今天听了张羽爸爸的经验分享，我觉得我该好好陪陪孩子。”这样的家长会让家长们见证了孩子的成长，分享了其他家长朋友的教育经验，学到了新的家庭教育知识，他们充满期待，收获惊喜，也利于新学期班级工作的开展。
一次与生命安全的对话，一次温馨的新生姓名解读，一次与语文课本的亲密接触，一次充满期待惊喜的家长会。“一”是爱的开始，“一”是情的萌发，“一”更是我们教育的重要原点。让每一次的“一”在每个学生和家长们心中都留下难忘的教育瞬间。
【责任编辑：白文军】