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如何依据学生基础差异和自身特点因材施教,是提高授课质量的重要途径。论文以MPAcc课程《财务会计理论与实务》为例,探索如何基于学生基础差异进行课堂教学,并总结和分析教学过程中存在的矛盾问题,研究针对性策略,为教学优化提供有效意见建议。
基于学生基础差异的课堂教学优化研究——以MPAcc《财务会计理论与实务》课程为例
【摘 要】
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如何依据学生基础差异和自身特点因材施教,是提高授课质量的重要途径。论文以MPAcc课程《财务会计理论与实务》为例,探索如何基于学生基础差异进行课堂教学,并总结和分析教学
【机 构】
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长春理工大学
【出 处】
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中小企业管理与科技(下旬刊)
【发表日期】
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2017年10期
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