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摘要：随着我国教育事业的不断发展，许多先进的教育手段涌现出来，绘本教学作为一种先进的教学模式，在小学英语教学中发挥着重要的作用，随着英语绘本的引入越来越多，提高了小学生对英语学科的兴趣，同时也有助于培养小学生英语能力。然而在实际教学中，只有合理的运用英语绘本，才能达到良好的英语学习效果。因此，本文结合英语绘本在小学生英语学习中的作用进行分析，探讨如何使用英语绘本进行小学英语课堂教学，从而提高小学生的英语学习效果，促进学生们英语语言能力的提升，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。
关键词：英语绘本;小学英语;学习效果;可行性研究
引言：英语绘本是一种全新的教学资源，作为图文并茂的绘本读物，以故事的方式呈现出来，通常英文绘本的内容都接近学生们的实际生活，容易激发学生们的情感共鸣，从而使学生们产生阅读兴趣。就我国当前的小学英语教学现状来看，普遍存在课堂学习质量低下，学生们掌握的英语词汇量有限，“哑巴英语”现象严重，为了满足新时期小学英语教育需求，教师们不断探索全新的教学方法，积极拓展学生们的课外阅读量。而其中，英语绘本是一项有效的教学途径，英语绘本教学符合小学生的年龄特点，能够为学生们创设良好的英语情境，同时在故事情节中提升学生们的英语专注力，实现更好的学习与发展。
一、英语绘本在小学英语教学中的作用
绘本阅读起源于西方国家，俗称“图画书”，绘本一词本身来源于日本。就我国对绘本的理解来看，更相似于西方的图画书。绘本的意义是指以图画和文字共同体现出一个故事的文本。绘本其实就是图文并重的书籍，其更注重图画的体现，通过对图片逻辑性的排列，以文字作为辅助，引导读者对故事的解读和理解。在小学英语教学中，绘本阅读能够为学生们创造不同的英语环境，通过丰富的色彩和图案，提高学生们对英语故事的理解能力，并且利用画面和文字的结合实现绘本故事情节的呼应，有效的激发了学生们的学习兴趣。此外，英语绘本素材还具有真实性和多样性等特点，为学生们营造生动的课堂体验，通过会本月度的应用，可以让学生们更好的感受英语课文背后的故事，从而更好的了解英语文化，拓展学生们的知识面，促进小学生核心素养的提升。
二、巧用英语绘本，提高英语课堂趣味性
对于小学生来说，他们的思维方式比较简单，但是形象思维却比较发达，为此，教师应该基于学生们的这一特点，合理的运用英语绘本进行教学，激发学生们的英语学习兴趣。对于小学英语绘本来说，图画占据了大部分版面，而每一幅图画上面只有少量的英语语句。因此，这种图多字少的方式深受学生们的喜爱，同时也有助于激发学生们的思维，使学生们在快乐的氛围中读完整个故事。
例如：在英语教学中，教师可以为学生们准备《The juice fruit tree》英文绘本，然后引导学生们开展小组合作的方式进行绘本阅读，然后教师提出问题，让学生们通过绘本阅读和小组讨论，然后回答老师的问题，比如：“Why are the animals happy？”通过提出的问题，引导学生们进行绘本阅读和思考，从而集中阅读注意力，找到问题答案，教师还可以发挥小组竞赛的方式，提高学生们的阅读积极性，从而提高他们的英语阅读能力。
三、使用英语绘本教学，渗透情感教育
在小学英语教学中，教师可以合理的引入英语绘本，深入挖局额绘本故事找那个蕴含的人文因素，并通過情感教育的渗透，丰富课堂教学资源，使学生们接受良好的英语教学效果，通过故事传递情感，提高小学生英语核心素养。
例如：在小学英语教学中，教师可以通过《The Earth hour》绘本故事的引入，培养学生们良好的环保意识，为了实现更好的教学效果，教师首先为学生们接受地球一小时的背景，然后让学生们进行绘本阅读，使学生们对地球一小时组织有一个全面的了解，然后教师可以通过微课方式的提问，引起学生们的讨论，从而提高课堂教学效率，丰富学生们的情感意识，从而提高英语教学质量。
四、合理运用英文绘本，解决小学生的英语问题
为了丰富小学英语课堂教学，教师通过英语绘本的引入，改变了传统的教学模式，学生们更愿意参与其中，激发了学生们的积极性，此外，教师还应该合理的使用英语绘本，培养学生们养成自主克服困难的精神，培养学生们克服困难的习惯。在小学生进行英语课文阅读时，经常会遇到困难，为了更好的摆脱学生们的畏难情绪，教师应该结合实际的教学内容，引导学生们进行绘本的合作阅读，拉近学生之间的距离，从而实现学生们的共同成长。
例如：在小学英语阅读教学，教师在引入“We're going on a bear hunt.”绘本教学时，由于课文中蕴含着大量的生词，并且篇幅较长，学生们很难独自完成阅读，这时，教师可以引导学生们进行小组阅读，并激发学生们的想象力，通过集思广益通过图画来猜想这些生词，从而完成绘本阅读，通过这一教学不但有效的提高了学生们的英语阅读能力，同时也提升了小学生的团队合作能力。
五、结束语
综上所述，英语绘本在小学生英语学习中起到了关键性作用，教师应该明确绘本教学的价值，并合理的使用英语绘本，提高小学英语课堂教学质量，激发小学生的英语兴趣和思维能力，促进学生们的全面发展。
参考文献：
[1]高磊.绘本阅读在小学英语教学中的应用探究[J].读写算.2018（28）
[2]曾淑萍.探究英语的阅读方法及其学习效果[J].校园英语（教研版）.2017（03）
[3]王宣怡.从激发学生学习英语的兴趣入手，提高教学效果——浅析影响德阳中等职业学校学生英语学习效果的因素及其对策[J].四川教育学院学报.2015（04）
（河南省濮阳市子路小学）
关键词：英语绘本;小学英语;学习效果;可行性研究
引言：英语绘本是一种全新的教学资源，作为图文并茂的绘本读物，以故事的方式呈现出来，通常英文绘本的内容都接近学生们的实际生活，容易激发学生们的情感共鸣，从而使学生们产生阅读兴趣。就我国当前的小学英语教学现状来看，普遍存在课堂学习质量低下，学生们掌握的英语词汇量有限，“哑巴英语”现象严重，为了满足新时期小学英语教育需求，教师们不断探索全新的教学方法，积极拓展学生们的课外阅读量。而其中，英语绘本是一项有效的教学途径，英语绘本教学符合小学生的年龄特点，能够为学生们创设良好的英语情境，同时在故事情节中提升学生们的英语专注力，实现更好的学习与发展。
一、英语绘本在小学英语教学中的作用
绘本阅读起源于西方国家，俗称“图画书”，绘本一词本身来源于日本。就我国对绘本的理解来看，更相似于西方的图画书。绘本的意义是指以图画和文字共同体现出一个故事的文本。绘本其实就是图文并重的书籍，其更注重图画的体现，通过对图片逻辑性的排列，以文字作为辅助，引导读者对故事的解读和理解。在小学英语教学中，绘本阅读能够为学生们创造不同的英语环境，通过丰富的色彩和图案，提高学生们对英语故事的理解能力，并且利用画面和文字的结合实现绘本故事情节的呼应，有效的激发了学生们的学习兴趣。此外，英语绘本素材还具有真实性和多样性等特点，为学生们营造生动的课堂体验，通过会本月度的应用，可以让学生们更好的感受英语课文背后的故事，从而更好的了解英语文化，拓展学生们的知识面，促进小学生核心素养的提升。
二、巧用英语绘本，提高英语课堂趣味性
对于小学生来说，他们的思维方式比较简单，但是形象思维却比较发达，为此，教师应该基于学生们的这一特点，合理的运用英语绘本进行教学，激发学生们的英语学习兴趣。对于小学英语绘本来说，图画占据了大部分版面，而每一幅图画上面只有少量的英语语句。因此，这种图多字少的方式深受学生们的喜爱，同时也有助于激发学生们的思维，使学生们在快乐的氛围中读完整个故事。
例如：在英语教学中，教师可以为学生们准备《The juice fruit tree》英文绘本，然后引导学生们开展小组合作的方式进行绘本阅读，然后教师提出问题，让学生们通过绘本阅读和小组讨论，然后回答老师的问题，比如：“Why are the animals happy？”通过提出的问题，引导学生们进行绘本阅读和思考，从而集中阅读注意力，找到问题答案，教师还可以发挥小组竞赛的方式，提高学生们的阅读积极性，从而提高他们的英语阅读能力。
三、使用英语绘本教学，渗透情感教育
在小学英语教学中，教师可以合理的引入英语绘本，深入挖局额绘本故事找那个蕴含的人文因素，并通過情感教育的渗透，丰富课堂教学资源，使学生们接受良好的英语教学效果，通过故事传递情感，提高小学生英语核心素养。
例如：在小学英语教学中，教师可以通过《The Earth hour》绘本故事的引入，培养学生们良好的环保意识，为了实现更好的教学效果，教师首先为学生们接受地球一小时的背景，然后让学生们进行绘本阅读，使学生们对地球一小时组织有一个全面的了解，然后教师可以通过微课方式的提问，引起学生们的讨论，从而提高课堂教学效率，丰富学生们的情感意识，从而提高英语教学质量。
四、合理运用英文绘本，解决小学生的英语问题
为了丰富小学英语课堂教学，教师通过英语绘本的引入，改变了传统的教学模式，学生们更愿意参与其中，激发了学生们的积极性，此外，教师还应该合理的使用英语绘本，培养学生们养成自主克服困难的精神，培养学生们克服困难的习惯。在小学生进行英语课文阅读时，经常会遇到困难，为了更好的摆脱学生们的畏难情绪，教师应该结合实际的教学内容，引导学生们进行绘本的合作阅读，拉近学生之间的距离，从而实现学生们的共同成长。
例如：在小学英语阅读教学，教师在引入“We're going on a bear hunt.”绘本教学时，由于课文中蕴含着大量的生词，并且篇幅较长，学生们很难独自完成阅读，这时，教师可以引导学生们进行小组阅读，并激发学生们的想象力，通过集思广益通过图画来猜想这些生词，从而完成绘本阅读，通过这一教学不但有效的提高了学生们的英语阅读能力，同时也提升了小学生的团队合作能力。
五、结束语
综上所述，英语绘本在小学生英语学习中起到了关键性作用，教师应该明确绘本教学的价值，并合理的使用英语绘本，提高小学英语课堂教学质量，激发小学生的英语兴趣和思维能力，促进学生们的全面发展。
参考文献：
[1]高磊.绘本阅读在小学英语教学中的应用探究[J].读写算.2018（28）
[2]曾淑萍.探究英语的阅读方法及其学习效果[J].校园英语（教研版）.2017（03）
[3]王宣怡.从激发学生学习英语的兴趣入手，提高教学效果——浅析影响德阳中等职业学校学生英语学习效果的因素及其对策[J].四川教育学院学报.2015（04）
（河南省濮阳市子路小学）