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现代科技广泛运用于社会各领域,高等教育的思想、观念、手段、方式及人才培养模式等相应产生一系列的变革,越来越 多的实验课程在人文社会科学中开展。本文探讨了新闻传播实验教学的历程与现状,重点分析了其在实验过程、课程体系、实验评价等 方面的特点,阐述了新闻传播(文科)实验在人才培养、社会效应及学科建设方面的价值。