【摘 要】
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习作教学没有捷径可走,也不是一蹴而就的事,需要教师的长期坚持,贵在学生的平时积累。一、绘画语言的培养喜欢画画是小学生的天性。绘画也是一种语言。为了培养学生的绘画语
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习作教学没有捷径可走,也不是一蹴而就的事,需要教师的长期坚持,贵在学生的平时积累。一、绘画语言的培养喜欢画画是小学生的天性。绘画也是一种语言。为了培养学生的绘画语言,我每个周末都给学生布置“画画、写话”的作业,让学生把周末和爸爸妈妈在一起外出时所看到的一件事或一个场景用画面表现出来,在画的空白处写话,不会写的字就用拼音替代,或让爸爸妈妈教写,周一在课堂上和同学生们分享交流各自的“画画写话”作业。很多学生的爸爸妈妈在外地打工。爷爷奶奶或姥爷姥姥没办法完成这项作业,寥寥画几笔了事。但更多的爷爷奶奶或姥爷姥姥带
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