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11月17日,在常州工业职业技术学院高质量发展60周年,来自全国100余所院校、400多名高职教育研究者和实践者,齐聚常州工业职业技术学院,隆重举行"新时代新课程新教改口一一高职教育课堂教学改革"研讨会。本次研讨会由中国职业技术教育学会主办,常州工业职业技术学院承办。
“新时代、新课程、新教改——高职课堂教学改革”研讨会在常州召开
【摘 要】
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11月17日,在常州工业职业技术学院高质量发展60周年,来自全国100余所院校、400多名高职教育研究者和实践者,齐聚常州工业职业技术学院,隆重举行"新时代新课程新教改口一一高
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2018年24期
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摘 要：高职院校在内部质量保证体系建设和运行中遇到的难点主要有，制度建设中标准化与个性化之间界定困难；体系实施中规范化运行与人本化创新之间存在矛盾；诊断主体的角色定位与权责分工不易厘清；自我诊断的有效性认定困难，后续预防改进措施难以坚持等。分析其主客观成因，认为学校管理者需遵循PDCA循环理论把握内部质量保证体系建设运行的基本逻辑，梳理出体系运行的三大层次，确定每一层次质量保证的不同主体及其分工，