【摘 要】
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近年来提高学生的身体素养已不再是体育教学的唯一目的,在完成基本教学任务的同时,还需要全面提升学生的心理素质,使其在未来的工作与生活中具有较强的心理承受能力和抗压能
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近年来提高学生的身体素养已不再是体育教学的唯一目的,在完成基本教学任务的同时,还需要全面提升学生的心理素质,使其在未来的工作与生活中具有较强的心理承受能力和抗压能力。因此,体育教育工作者在进行教学内容设计的过程中需要结合学生的实际情况,制定出合理的教学目标,做好学生心理素质培养,拓展训练教学模式坚持以学生为主体,让学生通过自我训练实现身心协调发展。本文则对拓展训练与高校体育教学融合的方式进行了详细探讨。
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