【摘 要】
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目的分析药学服务对糖尿病患者疾病认知水平以及用药依从性的影响。方法选取2013年8月∽2014年8月实施治疗的100例糖尿病患者,根据患者的临床干预方式将其分成两组,对照组患
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目的分析药学服务对糖尿病患者疾病认知水平以及用药依从性的影响。方法选取2013年8月∽2014年8月实施治疗的100例糖尿病患者,根据患者的临床干预方式将其分成两组,对照组患者实施常规用药指导,观察组患者实施药学服务,对比分析两组患者疾病认知水平以及用药依从性。结果和对照组相比,观察组患者的糖尿病疾病认知评分和临床用药依从性更高,组间差异均具统计学意义（P〈0.05）。结论药学服务在糖尿病患者的临床应用中能够显著提高患者的疾病认知水平以及临床用药依从性。
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【设计思想】《牛津初中英语》的Project通常分A、B两部分，本单元的A部分是有关少数民族文化习俗的材料，对这部分的处理重点要放在分析案例的结构和行文要点上。B部分是Project 本身，要求学生在教师的指导下，确定课题：对某个少数民族或某个国家的文化习俗进行研究，然后通过小组协作，查找资料、加工、完善并进行展示。最后要求学生在老师的指导下对自己及其他小组的表现进行综合性评价。 Project
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