【摘 要】
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“双减”政策要求教师在教学中有针对性地恢复英语教育的生态，避免教学过程中的重复性、机械性和应试性。教师应通过提高课堂教学的效率，提高学生的综合语言能力，培养学生的创新能力，促进学生学科核心素养的全面发展。因此，围绕当前的“双减”政策，教师在英语作业的设计中，应该明确地认识到高中英语作业设计不仅是作业数量的变化，而应保证英语作业设计的科学化，
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“双减”政策要求教师在教学中有针对性地恢复英语教育的生态，避免教学过程中的重复性、机械性和应试性。教师应通过提高课堂教学的效率，提高学生的综合语言能力，培养学生的创新能力，促进学生学科核心素养的全面发展。因此，围绕当前的“双减”政策，教师在英语作业的设计中，应该明确地认识到高中英语作业设计不仅是作业数量的变化，而应保证英语作业设计的科学化，
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