【摘 要】
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目的探讨团体心理训练在提高学生自信心水平中的作用,促进大学生心理素质优化。方法对35名学生进行为期5周的团体心理训练。以一般自我效能量表（GSES）、演说者信心自评量表（PRCS
【基金项目】
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山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题“团体心理训练在高职心理健康教育中的应用和研究”(鲁职成教科研[2011]4号)(2011ZOJG402)
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目的探讨团体心理训练在提高学生自信心水平中的作用,促进大学生心理素质优化。方法对35名学生进行为期5周的团体心理训练。以一般自我效能量表（GSES）、演说者信心自评量表（PRCS）和团体成员满意度自评量表为评估工具,在训练前后对学生进行测试。结果训练后学生一般自我效能量表各项目分数和总分均有所增加,辅导前后有显著性差异（P〈0.05）,演说者信心自评量表总分训练后明显降低（P〈0.01）。结论实施团体心理训练后,学生自信心水平显著提高。
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