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满足儿童的学习需求应以人文关怀满足儿童作为活生生的人的被理解、尊重的情感需求.许多时候,我们虽然强调满足儿童的需求,可我们并不了解儿童究竟喜欢什么样的数学,喜欢什么样的数学课堂.现状一:不敢越雷池一步,墨守成规地照搬教材.现状二:不考虑儿童需要,一厢情愿地改编教材.现状三:不考虑本地实际,人云亦云地模仿他例.