【摘 要】
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<正> “托物言志”这类课文在小语中占有一定位置。例如,《牵牛花》、《落花生》、《种子的力》等。“托物言志”课文,主题思想不作直接交代,而是抓住物的特征或特征中的某一
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<正> “托物言志”这类课文在小语中占有一定位置。例如,《牵牛花》、《落花生》、《种子的力》等。“托物言志”课文,主题思想不作直接交代,而是抓住物的特征或特征中的某一点,通过详细、生动的叙述和描写,从面把文章主题形象化,使读者通过对物的形象的认识,领会文章的主题思想,受到教育和启迪。正因为这类文章主题的形象化,所以这类文章的主题鲜明。作者赞成什么,反对什么,歌颂什么,鞭挞什么,爱憎分明。《牵牛花》一文,作者通过对牵牛花藤蔓生长过程的观察,着重抓住花蔓“无时不在回旋向上伸展”,赞扬了“生之力”的强大,含蓄而深刻地讴歌了当时处在国民党反
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