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随着社会经济的飞速发展，社会对创新性人才的要求越来越高。我国都是以班级授课制度为主，面对“均衡教育”，“微机摇号”所形成的参差不齐的生源，班级授课制度出现了很多弊端。优生吃不饱，差生吃不消，中等生吃不好，针对这些情况，要照顾到每个学生的个性化发展，必须要在班级授课制形式下，进行分层教学，尊重差异，因材施教，分层推进，增强了策略与方法的可操作性和实效性，让每一个学生得到全面的发展。