基于文体分析的阅读教学“三步法”-英语专业高年级精读教学实践

来源 :南方冶金学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llizhixiong
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阅读能力是语言能力的重要组成部分.高年级阅读课是促进学生整体语言能力提高的关键课程.长期以来,英语专业高年级精读课占用的学时不少,但教学效果并不理想.国内目前在这方面的开展研究和成果也较少见.<大纲>明确提出,"阅读课应引导学生抓住作品的要点,分析文章的结构布局、文体修辞以及语言技巧,既能用正确的观点评价思想内容,又能借助语言学理论吸收语言知识,提高表达思想的能力."纵观目前高年级精读教学现状,课堂上仍较多地沿用低年级精读教学模式,讲解仍停留在句面的层次,以解词析意为主.由
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