论文部分内容阅读
隔代教育是当前中国家庭教育的方式之一，农村隔代教育引起了众多学者的关注，城市隔代教育相关研究却寥寥无几。文章以城市0—3岁婴幼儿隔代教育家庭作为研究对象，分析了城市婴幼儿家庭隔代教育的现状及其存在的问题，基于社会工作的理论和方法，探讨了社会工作介入城市婴幼儿家庭隔代教育的意义，最终构建出社会工作介入城市婴幼儿家庭隔代教育的路径。