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我们只有从传统中“以知识的教授为中心，过分强调教师的作用”的教育圈子中跳出来，才能体现出新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观。使幼儿从生活经验和客观事实出发，在数学教学的快乐因素中学习数学、理解数学、发展数学进而喜欢数学。
浅谈幼儿数学教学中的快乐因素
【摘 要】
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我们只有从传统中“以知识的教授为中心，过分强调教师的作用”的教育圈子中跳出来，才能体现出新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观。使幼儿从生活经验和客观
【机 构】
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通辽新城第一中学幼儿园 内蒙古 通辽 028000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年3期
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