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音乐是一门听觉艺术。在音乐教学中,聆听的作用不言而喻。小学高效音乐课堂聆听三步走的运用研究从回归音乐的本质着手,提出"初听——复听——再听"的教学模式,旨在让学生每一次都带着问题开展聆听,以循序渐进地达成一个甚至多个教学目标,高效完成整堂课的教学目标。
小学高效音乐课堂聆听三步走的运用探析
【摘 要】
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音乐是一门听觉艺术。在音乐教学中,聆听的作用不言而喻。小学高效音乐课堂聆听三步走的运用研究从回归音乐的本质着手,提出"初听——复听——再听"的教学模式,旨在让学生每
【机 构】
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广东省博罗县园洲中心小学;
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东教育学会“十三五”教育科研规划小课题,课题名称“‘聆听三步走’在小学音乐课堂教学中的运用研究”,课题编号:GDXKT12361
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