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新课程确立了“以学生发展为本”的理念，体现出教育的个性化。教育机会均等的理念是建立在每一位学生都享有平等的、适合于自身的发展机会的基础之上的，是以尊重学生的差异性为前提的。新形势下班级管理也要适应新课程的发展，确立“为了每一位学生的发展”的理念，要关注每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成，让每一位学生实现各自的完满发展是国民素质整体性提高的前提。对于班级内部管理，采取何种管理方式，班内管理权如何分配，影响着学生管理潜力的挖掘与培养。我们力图满足班级中每一名学生参与班级管理、锻炼自己的需求，而