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【摘 要】
写作，在高考中占据着十分重要的比重，可以这么说，得作文者得天下。然而，大部分的高中生的写作水平并不高，更没有什么写作技巧，如何才能够提高高中生的写作水平呢？写作的素材积累是十分重要的一方面。高中生只有积累一定的写作素材，作文才能够生动、有活力。本文分析了高中生写作素材积累的发展情况及高中生写作素材积累的重要性，并探讨了高中生写作中的素材积累方法。
【关键词】
高中生 写作素材 积累方法
《荀子》中说过，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这话的意思是说千里之路，是靠一步一步走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。警示人们做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，在积累了更多的人生经验后，才能最终达到目的。写作的过程其实和这句话十分相似，只有慢慢积累素材，写作才能够达到一定的高度。所以，学生在日常生活中的积累是写作灵感之源泉，只有在日常生活中积累了一定的素材，作文才能够写得更出彩。
一、高中生写作素材积累的发展情况
作文内容过于空泛，学生经常感觉无从下手。据科学调查，大部分的高中生都对写作感到无力甚至惧怕，在他们看来，写作是件极其困难的事情。但是，作文在高考中十分重要，每一个学生都不想放弃作文这个高得分点。从本质分析，作文内容过于空泛的主要原因是高中生的写作素材积累過于贫瘠，没有东西可写，不知道从哪里下笔。
一方面高中生的写作素材积累不够，另一方面高中生写作素材积累过于陈旧，写作运用的材料千篇一律。“司马光砸缸”“司马迁写史记”“爱迪生发明电灯泡”“牛顿的万有引力”……高中生的作文里几乎都出现过这些例子，写作完全无创新，一遍又一遍的运用过时、用烂的材料。
一篇优秀的语文作文，不仅要有新颖的写作素材，同时还要有写作语言技巧。大部分的高中生语言积累不够多，写出来的句子让人读起来索然无味，不能让人眼前一亮，作文的分值就不高。
二、高中生写作素材积累的重要性
1.写作素材的积累
写作素材在作文中发挥着十分重要的作用，它就好似大楼的地基，只有地基打好了，楼房才能够建好，建的牢固；它也好似大楼的砖瓦，只有给大楼添上砖瓦，楼房才能够更漂亮。写作素材积累的多，不仅可以流畅写出作文，同时还可以增加作文的活力，使读者眼前一亮。
2.博览群书并落实到笔下
古语云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话的意思是说读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。写作也是一样，只有积累更多的写作素材，学生脑子里面才有东西可说，才能够写出来东西，才能够写好作文。反之，材料积累的不多，学生写出来的东西就十分空洞、乏味，甚至根本写不出来东西，完成写作十分艰难。
三、高中生写作中的素材积累方法探讨
1.学会在阅读中积累
完成一篇优秀的作文，高中生必须要积累作文素材，那么作文素材从哪里来呢？我们可以发现，除了书本以外，实际生活中也有着很多的素材。学生应该开阔自己的视野，不仅仅局限于教师的引导进行积累，自己也要进行一定的积累。在课堂之外，可以多阅读一些文学作品，碰到好词好句时，可以用笔记录下来进行赏析。长而久之，通过赏析文人的作品，将文学作品中的精华运用于自己的作文中，我们可以发现，自己的作文质量有了大幅度的提升。高中生正处在青春发育时期，对一切新鲜的事物都有着极强的好奇心，在学习方面也有自己的需求，像很多高中生喜欢读一些小说、散文，在教师的正确引导下阅读，将有利于学生作文内容的更丰富化，创意化。
2.学会在媒体中积累
随着我国经济的迅速发展，我国的科技水平在不断地进步，信息传播的速度也愈来愈快，人们获知信息的方式已经不局限于电视、报纸等，还有网络等新媒体。这样的传播方式，所传播的信息更具体化、形象化，很容易让学生们接受，不知不觉中，学生在这些媒体中就积累到了很多的作文素材。比如说，看《新闻联播》，学生可以关注国内外的热点、重点问题，在写相应体裁的作文时可以应用进去；看《体育新闻》时，学生可以感受到运动员的锲而不舍的精神，将人物、事件运用在自己的作文中，创新了作文材料……再加上高考一般和当下的热点、重点问题有关，由此一来，高中生的写作水平得到了提高，综合素质也得到了提高。
3.学会在活动中积累
“兴趣是最好的老师”，高中生参加自己有兴趣的活动，在活动中积累写作的素材，从而提高自身的写作水平。艺术来源于生活，写作的灵感也来源于生活，高中生只有自己接触到了，感触到了，才会有更深刻的体验，才会有更真实的感受。比如学校的一些集体合作的活动，学生们在参与活动的过程中，表现出极强的责任感和集体荣誉感，即使活动结束，学生们也不会忘记当时的感觉，早已留下了深刻的印象。那么，学生们将自己心中的感受用文字表达出来时，就更为生动，更为真实，写出来的作文也更富有感情。
4.学会在动手中积累
不管是在阅读中，还是在活动中，动手将相关内容记录下来会有更深刻的记忆。在阅读的过程中，读到一些好词佳句，名言警句都可以进行记录，为日后自己写作积累语言。再者，可以多动手写写日记、感悟等，锻炼自己的写作能力。最后，还可以多进行一些和作文有关的练习，熟能生巧，从而获得更多的感悟和体会。只有这样，高中生自身的写作水平才能够得到提高，才能够让人有兴趣阅读作文。
【参考文献】
【1】钟向荣.九层之台 起于垒土——谈写作素材的积累【J】.教育教学论坛，2011（29）
【2】李海丽.浅谈高中作文应注重素材积累【J】.学周刊，2011（15）
【3】夏迎新.浅谈高中写作素材的积累【J】.中国校外教育，2015（36）
【4】梁大伟.关注多彩世界 丰富写作素材——浅谈高中语文作文素材的积累【J】.科学咨询（教育科研），2012（05）
写作，在高考中占据着十分重要的比重，可以这么说，得作文者得天下。然而，大部分的高中生的写作水平并不高，更没有什么写作技巧，如何才能够提高高中生的写作水平呢？写作的素材积累是十分重要的一方面。高中生只有积累一定的写作素材，作文才能够生动、有活力。本文分析了高中生写作素材积累的发展情况及高中生写作素材积累的重要性，并探讨了高中生写作中的素材积累方法。
【关键词】
高中生 写作素材 积累方法
《荀子》中说过，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这话的意思是说千里之路，是靠一步一步走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。警示人们做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，在积累了更多的人生经验后，才能最终达到目的。写作的过程其实和这句话十分相似，只有慢慢积累素材，写作才能够达到一定的高度。所以，学生在日常生活中的积累是写作灵感之源泉，只有在日常生活中积累了一定的素材，作文才能够写得更出彩。
一、高中生写作素材积累的发展情况
作文内容过于空泛，学生经常感觉无从下手。据科学调查，大部分的高中生都对写作感到无力甚至惧怕，在他们看来，写作是件极其困难的事情。但是，作文在高考中十分重要，每一个学生都不想放弃作文这个高得分点。从本质分析，作文内容过于空泛的主要原因是高中生的写作素材积累過于贫瘠，没有东西可写，不知道从哪里下笔。
一方面高中生的写作素材积累不够，另一方面高中生写作素材积累过于陈旧，写作运用的材料千篇一律。“司马光砸缸”“司马迁写史记”“爱迪生发明电灯泡”“牛顿的万有引力”……高中生的作文里几乎都出现过这些例子，写作完全无创新，一遍又一遍的运用过时、用烂的材料。
一篇优秀的语文作文，不仅要有新颖的写作素材，同时还要有写作语言技巧。大部分的高中生语言积累不够多，写出来的句子让人读起来索然无味，不能让人眼前一亮，作文的分值就不高。
二、高中生写作素材积累的重要性
1.写作素材的积累
写作素材在作文中发挥着十分重要的作用，它就好似大楼的地基，只有地基打好了，楼房才能够建好，建的牢固；它也好似大楼的砖瓦，只有给大楼添上砖瓦，楼房才能够更漂亮。写作素材积累的多，不仅可以流畅写出作文，同时还可以增加作文的活力，使读者眼前一亮。
2.博览群书并落实到笔下
古语云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话的意思是说读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。写作也是一样，只有积累更多的写作素材，学生脑子里面才有东西可说，才能够写出来东西，才能够写好作文。反之，材料积累的不多，学生写出来的东西就十分空洞、乏味，甚至根本写不出来东西，完成写作十分艰难。
三、高中生写作中的素材积累方法探讨
1.学会在阅读中积累
完成一篇优秀的作文，高中生必须要积累作文素材，那么作文素材从哪里来呢？我们可以发现，除了书本以外，实际生活中也有着很多的素材。学生应该开阔自己的视野，不仅仅局限于教师的引导进行积累，自己也要进行一定的积累。在课堂之外，可以多阅读一些文学作品，碰到好词好句时，可以用笔记录下来进行赏析。长而久之，通过赏析文人的作品，将文学作品中的精华运用于自己的作文中，我们可以发现，自己的作文质量有了大幅度的提升。高中生正处在青春发育时期，对一切新鲜的事物都有着极强的好奇心，在学习方面也有自己的需求，像很多高中生喜欢读一些小说、散文，在教师的正确引导下阅读，将有利于学生作文内容的更丰富化，创意化。
2.学会在媒体中积累
随着我国经济的迅速发展，我国的科技水平在不断地进步，信息传播的速度也愈来愈快，人们获知信息的方式已经不局限于电视、报纸等，还有网络等新媒体。这样的传播方式，所传播的信息更具体化、形象化，很容易让学生们接受，不知不觉中，学生在这些媒体中就积累到了很多的作文素材。比如说，看《新闻联播》，学生可以关注国内外的热点、重点问题，在写相应体裁的作文时可以应用进去；看《体育新闻》时，学生可以感受到运动员的锲而不舍的精神，将人物、事件运用在自己的作文中，创新了作文材料……再加上高考一般和当下的热点、重点问题有关，由此一来，高中生的写作水平得到了提高，综合素质也得到了提高。
3.学会在活动中积累
“兴趣是最好的老师”，高中生参加自己有兴趣的活动，在活动中积累写作的素材，从而提高自身的写作水平。艺术来源于生活，写作的灵感也来源于生活，高中生只有自己接触到了，感触到了，才会有更深刻的体验，才会有更真实的感受。比如学校的一些集体合作的活动，学生们在参与活动的过程中，表现出极强的责任感和集体荣誉感，即使活动结束，学生们也不会忘记当时的感觉，早已留下了深刻的印象。那么，学生们将自己心中的感受用文字表达出来时，就更为生动，更为真实，写出来的作文也更富有感情。
4.学会在动手中积累
不管是在阅读中，还是在活动中，动手将相关内容记录下来会有更深刻的记忆。在阅读的过程中，读到一些好词佳句，名言警句都可以进行记录，为日后自己写作积累语言。再者，可以多动手写写日记、感悟等，锻炼自己的写作能力。最后，还可以多进行一些和作文有关的练习，熟能生巧，从而获得更多的感悟和体会。只有这样，高中生自身的写作水平才能够得到提高，才能够让人有兴趣阅读作文。
【参考文献】
【1】钟向荣.九层之台 起于垒土——谈写作素材的积累【J】.教育教学论坛，2011（29）
【2】李海丽.浅谈高中作文应注重素材积累【J】.学周刊，2011（15）
【3】夏迎新.浅谈高中写作素材的积累【J】.中国校外教育，2015（36）
【4】梁大伟.关注多彩世界 丰富写作素材——浅谈高中语文作文素材的积累【J】.科学咨询（教育科研），2012（05）