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研究性学习是学生以类似科学研究的方式自主开展的学习活动,应属于"课程教学"范畴,其目标设计不能运用行为目标的模式,适用的目标模式是生成性目标与表现性目标.在研究性学习目标设计的实践中,应遵循学生本位、能力本位、过程本位、个性化、差异性与多元性等原则.
研究性学习的目标设计
【摘 要】
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研究性学习是学生以类似科学研究的方式自主开展的学习活动,应属于"课程教学"范畴,其目标设计不能运用行为目标的模式,适用的目标模式是生成性目标与表现性目标.在研究性学习
【机 构】
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苏州大学教育学院
【出 处】
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苏州大学学报
【发表日期】
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2003年2期
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