【摘 要】
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早读课是语文课堂的延伸与补充，是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。但如今早读课的形式和质量都不尽如人意，这从早读课出现的一些现象可见一斑：早读时班主任找学生谈话，搞卫生；学
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早读课是语文课堂的延伸与补充，是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。但如今早读课的形式和质量都不尽如人意，这从早读课出现的一些现象可见一斑：早读时班主任找学生谈话，搞卫生；学生只是齐读或刚开始大声、渐渐小声以致最后无声；只会机械背诵等。之所以出现这些现象，是因为学生和部分教师不清楚早读课的意义与形式。为了更有效地开展早读课，本文从以下几个方面谈谈自己浅薄的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。
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