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摘要：重庆市合川区美术馆，建馆以来，我们始终秉承陶行知先生“生活即教育”理念，其理论核心是“生活决定教育，教育改造生活，生活与教育共始终”。以美育为目标、以实践为导向、以校园为依托、以教师为支撑，着力打造合川儿童画品牌，促进美术馆公教推广工作，培养孩子良好的人文素养。
关键词：教育;生活;美育;实践;馆校合作
一、从“生活加身边”选题材
在辅导孩子儿童画创作中，十分关注儿童画作品的“乡土味”气息，引导孩子从“生活加身边”选题材，让亲切的美术体验培养孩子的观察力。
（一）主题引导
结合合川发展实际，开展了一系列主题少儿绘画活动，特别是近年开展的“我用画笔画消防”、“我心中的钓鱼城”、“我与重庆一起飞·儿童手绘秀”、“我爱家乡·童画文明”、“我们的非遗”等创作活动，让孩子们在创作中学习，通过创作激发孩子爱生活、爱家乡热情。
（二）精神鼓励
在各类少儿书画创作活动中，在尊重作品质量前提下，特别注重给予以学习、生活实际为主题的作品鼓励、展出或报道，对优秀作品美术馆作永久收藏，激励孩子画身边生活。
二、以“比赛加培训”搞活动
坚持丰富儿童画创作活动，贴近实际、贴近生活，开展各种比赛和培训，让不同的公教形式培育孩子的想象力。
（一）坚持开展现场比赛
坚持与学校密切配合，从八十年代开始，每年举办全区性少儿书画现场比赛，已连续成功举办了31届，参赛学生2000余人。同时，协助学校举办学生艺术节、开展校级书画比赛，选拨优秀学生代表学校参加比赛。该项赛事已成为我区颇具特色的大型群众文化活动之一。
（二）坚持丰富培训活动
每年定期开展全区性儿童画辅导教师培训，范围由义务教育阶段学校逐渐延伸至民办教育机构。培训除邀请重庆教科院、重庆美术馆儿童画辅导专家授课外，还组织受训教师到市内外优秀美术实验基地学校交流学习，提升了儿童画辅导教师的专业素养。同时，我们与学校合作开设常年性儿童画辅导培训班，培训学生达4000余人次、年创作作品5000幅以上。在教学过程中发现：不同年龄段的孩子，对美术学习的兴趣和爱好有着较大区别。根据不同学段学生心理特点，在学习内容、教学方法、课程设置以及画材选择上都进行了生活化引导，变艺术创作为有温度的文化体验，增强了学习亲切感，从而激发了学生的学习兴趣。此外，美术馆特别注重学习、创作、展示的联动性，使儿童画教学不单单停留在课堂上。
三、选“画材加实物”绘作品
在实践中通过不断探索和充分挖掘，拓展了儿童画的载体，让丰富的表现手法增强孩子们的创造力。
（一）“画材”材质丰富多样
合川儿童画以表现农村生产、城市建设、校园生活、家庭生活等为主，“画材”材质非常丰富，包括宣纸、马喷纸、草纸、布料、泥巴、竹条等，由最初的平面作画到后来的粘贴、穿编、泥塑等立体组合，同时采取涂、抹、推、刮、点等表现手法，使作品散发出浓郁的乡土气息与天真的生活童趣。
（二）选择“实物”直接作画
近几年，结合合川创建全国文明城区活动，把儿童画创作拓展到了建筑围挡、空白墙体、水泥桩等实物上。特别是在赵家渡水生态公园策划开展了“花漫赵家渡、绽放新创意”景观创意比赛活动，组织孩子们对公园内的井盖、电箱、花盆、山墙体等进行美化，用他们的聪明才智和五彩画笔在这些物体上穿上绚丽“花衣”，变身为充满童趣的艺术品。
四、用“展示加推广”显成效
注重儿童画作品在儿童中展示、在群众中推广，让多种传播方式提高孩子的审美能力。
（一）坚持儿童画进校园
坚持与区内各中小学、幼儿园联合开展合川儿童画进校园活动，选择优秀的本土儿童画作品制成展板，免费送到镇街及乡村小学展出，在宣传优秀作品的同时让更多的孩子感受艺术魅力。同时，还开展了“带孩子一起看展览”活动，把校园中的孩子请进美术馆，由美术馆志愿者带领孩子一同观看展览，接受艺术熏陶。
（二）加强儿童画对外宣传
先后在中国美术馆、西南大学美术学院、四川美术学院、重庆大剧院成功举办了合川儿童画作品展，在第十二届亚洲艺术节、第三届中国重庆文化艺术节期间承办了亚洲少儿绘画邀请展。同时，研发制作了儿童画装饰品、礼品画、画册、挂历、台历等，作为合川区对外宣传的政务礼品之一。
五、重“教师加学生”建队伍
注重教师和学生两个层面，着力培养一流的美术辅导教师队伍和儿童画创作队伍，稳定儿童画的培育和创作力量，让儿童画品牌具有持久的影响力。
（一）保障骨干教师队伍
以区内各美术特色学校为儿童画创作基地，以学校专职美术教师和兼职儿童画辅导老师为主，通过招募志愿者、以开设培训班等方式得以持续壮大。
（二）壮大学生创作力量
与全区各中小学校合作开展少儿美术培训、建立儿童画兴趣小组，帮助学校营造儿童画创作氛围，我馆美术干部定期或不定期到校辅导学生儿童画创作，培育出全国美育百强名校1所、重庆市级少儿美术特色示范學校4所。
结语：
经过不断努力，合川儿童画作品先后获得国际、国内金、银、铜奖达1600余件，2008年，合川区被国家文化部授予“中国民间文化艺术之乡（合川儿童画）”，2013年，合川儿童画进校园活动在第十届中国艺术节上被国家文化部评为项目类“群星奖”。
作者简介：
夏止鸣，单位： 重庆市合川区美术馆，研究方向：美术教育。
关键词：教育;生活;美育;实践;馆校合作
一、从“生活加身边”选题材
在辅导孩子儿童画创作中，十分关注儿童画作品的“乡土味”气息，引导孩子从“生活加身边”选题材，让亲切的美术体验培养孩子的观察力。
（一）主题引导
结合合川发展实际，开展了一系列主题少儿绘画活动，特别是近年开展的“我用画笔画消防”、“我心中的钓鱼城”、“我与重庆一起飞·儿童手绘秀”、“我爱家乡·童画文明”、“我们的非遗”等创作活动，让孩子们在创作中学习，通过创作激发孩子爱生活、爱家乡热情。
（二）精神鼓励
在各类少儿书画创作活动中，在尊重作品质量前提下，特别注重给予以学习、生活实际为主题的作品鼓励、展出或报道，对优秀作品美术馆作永久收藏，激励孩子画身边生活。
二、以“比赛加培训”搞活动
坚持丰富儿童画创作活动，贴近实际、贴近生活，开展各种比赛和培训，让不同的公教形式培育孩子的想象力。
（一）坚持开展现场比赛
坚持与学校密切配合，从八十年代开始，每年举办全区性少儿书画现场比赛，已连续成功举办了31届，参赛学生2000余人。同时，协助学校举办学生艺术节、开展校级书画比赛，选拨优秀学生代表学校参加比赛。该项赛事已成为我区颇具特色的大型群众文化活动之一。
（二）坚持丰富培训活动
每年定期开展全区性儿童画辅导教师培训，范围由义务教育阶段学校逐渐延伸至民办教育机构。培训除邀请重庆教科院、重庆美术馆儿童画辅导专家授课外，还组织受训教师到市内外优秀美术实验基地学校交流学习，提升了儿童画辅导教师的专业素养。同时，我们与学校合作开设常年性儿童画辅导培训班，培训学生达4000余人次、年创作作品5000幅以上。在教学过程中发现：不同年龄段的孩子，对美术学习的兴趣和爱好有着较大区别。根据不同学段学生心理特点，在学习内容、教学方法、课程设置以及画材选择上都进行了生活化引导，变艺术创作为有温度的文化体验，增强了学习亲切感，从而激发了学生的学习兴趣。此外，美术馆特别注重学习、创作、展示的联动性，使儿童画教学不单单停留在课堂上。
三、选“画材加实物”绘作品
在实践中通过不断探索和充分挖掘，拓展了儿童画的载体，让丰富的表现手法增强孩子们的创造力。
（一）“画材”材质丰富多样
合川儿童画以表现农村生产、城市建设、校园生活、家庭生活等为主，“画材”材质非常丰富，包括宣纸、马喷纸、草纸、布料、泥巴、竹条等，由最初的平面作画到后来的粘贴、穿编、泥塑等立体组合，同时采取涂、抹、推、刮、点等表现手法，使作品散发出浓郁的乡土气息与天真的生活童趣。
（二）选择“实物”直接作画
近几年，结合合川创建全国文明城区活动，把儿童画创作拓展到了建筑围挡、空白墙体、水泥桩等实物上。特别是在赵家渡水生态公园策划开展了“花漫赵家渡、绽放新创意”景观创意比赛活动，组织孩子们对公园内的井盖、电箱、花盆、山墙体等进行美化，用他们的聪明才智和五彩画笔在这些物体上穿上绚丽“花衣”，变身为充满童趣的艺术品。
四、用“展示加推广”显成效
注重儿童画作品在儿童中展示、在群众中推广，让多种传播方式提高孩子的审美能力。
（一）坚持儿童画进校园
坚持与区内各中小学、幼儿园联合开展合川儿童画进校园活动，选择优秀的本土儿童画作品制成展板，免费送到镇街及乡村小学展出，在宣传优秀作品的同时让更多的孩子感受艺术魅力。同时，还开展了“带孩子一起看展览”活动，把校园中的孩子请进美术馆，由美术馆志愿者带领孩子一同观看展览，接受艺术熏陶。
（二）加强儿童画对外宣传
先后在中国美术馆、西南大学美术学院、四川美术学院、重庆大剧院成功举办了合川儿童画作品展，在第十二届亚洲艺术节、第三届中国重庆文化艺术节期间承办了亚洲少儿绘画邀请展。同时，研发制作了儿童画装饰品、礼品画、画册、挂历、台历等，作为合川区对外宣传的政务礼品之一。
五、重“教师加学生”建队伍
注重教师和学生两个层面，着力培养一流的美术辅导教师队伍和儿童画创作队伍，稳定儿童画的培育和创作力量，让儿童画品牌具有持久的影响力。
（一）保障骨干教师队伍
以区内各美术特色学校为儿童画创作基地，以学校专职美术教师和兼职儿童画辅导老师为主，通过招募志愿者、以开设培训班等方式得以持续壮大。
（二）壮大学生创作力量
与全区各中小学校合作开展少儿美术培训、建立儿童画兴趣小组，帮助学校营造儿童画创作氛围，我馆美术干部定期或不定期到校辅导学生儿童画创作，培育出全国美育百强名校1所、重庆市级少儿美术特色示范學校4所。
结语：
经过不断努力，合川儿童画作品先后获得国际、国内金、银、铜奖达1600余件，2008年，合川区被国家文化部授予“中国民间文化艺术之乡（合川儿童画）”，2013年，合川儿童画进校园活动在第十届中国艺术节上被国家文化部评为项目类“群星奖”。
作者简介：
夏止鸣，单位： 重庆市合川区美术馆，研究方向：美术教育。