合作学习在初中英语教学中的运用分析

来源 :课堂内外·教师版(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:youyoucao_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对小组共同合作在实际初中英语教学实践中的应用进行分析,为初中教师教学工作提供一种教学手段的参考,希望通过小组式合作有效地提升教学效果.
其他文献
十八大以后,立德树人这一教育根本任务进一步明确,特别是在小学教学中,把小学生心理健康培养摆上了重要议事日程,在促进心理健康成长过程中,家庭和学校承担着同样的使命,又具
为落实立德树人根本任务,推进素质教育,促进城乡教育一体化,解决农村小规模学校专业教师不足,保障农村学校学生享有公平而有质量的教育,促进区域教育均衡发展,实现教育公平,
在当前方兴未艾的生本“先学后教”“以学定教”“顺学而教”的教学理论启发下,在作文教学中的实践与运用中,我们是否可以走一条“先写后教”“以写定教”“顺写而教”的作文
本文针对大多数学生把作文看成是件“苦差事”,甚至厌恶写作文的情况,根据自己的教学经验论述如何用活部编教材,让学生喜欢上写作,切实解决好三年级入门写作的难题.
“写”数学日记,“绘”数学画,“编”数学故事,多样化的作业方式,重视孩子思维的参与度,让孩子积极主动探索数学知识,在编写、想象、交流互动中不断加深对数学思想、方法的理
小学英语“高效课堂”教学模式的构建涉及多方面因素,而作为一名英语教师,应该学会结合英语教学的基本内容,综合考虑各种教学影响因素,以制定出符合小学生学习的课堂教学模式
“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,这种教学模式让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同
小学音乐作为一门生动趣味、陶冶情操、培养学生核心素养的综合性课程,需要教师根据学生的具体情况展开创新性的教学.本文将谈谈在“新基础教育”理论指导之下如何提高小学音
在教育改革的推动下,建设教育信息化,共享教学资源逐渐变成全面提高教育教学质量的重要渠道,改变教学理念与教学方法是教育改革途中教师的必经之路.由此,为了全面深化教育改
班级管理是一门艺术,需要班主任好好去研究.平等、科学和放权是班级管理的三大法宝,身为班主任,如果做到这三点,就有可能打造出一个民主、和谐、健康向上的班集体.