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本文从积极心理学的角度，对安徽省554名高中生的适应性心理健康水平进行了实证研究。结果表明，安徽省高中生适应性心理健康水平总体处于中等偏上水平，在乐于学习和人际和谐纬度上得分较低；人口统计学变量在各个纬度上也有不同的差异，并且城乡和班干部、经济和班干部之间还存在交互作用。目的在于发现安徽省高中生适应性心理健康的现状，提高安徽省高中生适应性心理健康水平。