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现阶段,我国还存在贫富差距增长的现象,这种现象与我国社会新型经济模式的持续稳进以及和谐社会的建设关系紧密。本文的理论依据点是历史唯物主义,将教育作为接入点,尽可能地找寻能够达到公平正义、贫富差距逐渐弱小的目的实用方式,也就是将发展生产力作为一切的基础,然后合理建构并且采取多角度参考相对个体的宏观教育控制系统。