【摘 要】
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本文主要以小学语文低年级阅读教学的指导策略分析为重点进行阐述,结合当下小学低年级语文阅读教学存在的问题为主要依据,从小学生阅读兴趣低下、小学生阅读书籍单一、小学生
【机 构】
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长春市二道区公平小学 130031
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本文主要以小学语文低年级阅读教学的指导策略分析为重点进行阐述,结合当下小学低年级语文阅读教学存在的问题为主要依据,从小学生阅读兴趣低下、小学生阅读书籍单一、小学生阅读环境不良、立足看图训练进行阅读教学、立足说话训练进行阅读教学、立足表演训练进行阅读教学、立足画图训练进行阅读教学这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学语文低年级阅读教学质量,为加强小学生的阅读理解能力提供有利条件.
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