和谐的师生关系离不开师生之间的有效沟通，而聊天是师生沟通的主要途径。有经验的教师通过与学生聊天增进了相互了解，加深了友谊；反之，如果涉世不深、经验不足，缺乏聊天技巧，往往事与愿违，使师生关系僵化，矛盾加剧。根据多年来与学生交流经历，笔者认为教师有效聊天要必备“五块石头”。
　　一、信心石———顺利聊天的前提
　　俗语说：“信心是成功的一半”。有了信心，我们面对学生就不会诚惶诚恐，焦灼不安。信心哪里来？信心来自教师深厚的语言功底。这就需要教师不断加强学习，提高文化素养，让自己满腹经纶，交流如行云流水，且言之有物、句句在理，学生为你而折服。信心来自教师自身的道德修养。因为你德高，学生对你敬仰、崇拜。“学高为师，德高为范”说的就是这个道理。信心来自聊天前的充分准备。和学生聊天，不能是心血来潮，随心所欲，聊天前要认真做好调研工作，对谈话对象的思想、心理、个性、社会、家庭、学习生活环境等方面做到心中有数。切忌，学生一犯错误，教师立刻就批评谈话；班级一有失误，教师就大发雷霆。
　　二、细心石———开启聊天话题的钥匙
　　应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。要确保与不同个性学生进行顺利聊天并达到我们所期待的目标，离不开教师平时对学生的语言、行为举止的察言观色。教师只有平时花足了心思，深入学生群体和家庭，才能了解不同学生的秉性、爱好和个性，感知他们的喜怒哀乐和兴趣爱好，才能找到聊天话题的最佳切入点。有了学生喜爱的话题和我们春风般的笑脸，学生就会畅所欲言，主动袒露心声，发表自己见解和所思所想，也就避免教师一人侃侃而谈，唱独角戏和一言堂的尴尬局面出现，实现师生之间顺利聊天。
　　三、诚心石———成功聊天的基础
　　人们常说：“心诚则灵”。教师与学生聊天，更需要坦诚。因为教师抱着一颗诚恳之心，就会处处为学生着想，不会存一己偏见，蔑视学生，就会尊重每一个鲜活的生命个体；就会宽宏大度，不会与学生斤斤计较；就会放下架子，深入其中，蹲下身子，靠近他们，静下心来，仔细聆听他们的心声，了解他们的内心世界。
　　四、耐心石———成功聊天的关键
　　法国寓言诗人拉·封丹说过，“耐心和持久胜过激烈和狂热”。教师和学生聊天需要锲而不舍的耐心。首先，教师和学生实施顺利聊天并达到预期效果必定只有50%的概率，所以在和学生聊天前，要做好聊天失败的心理和思想准备。这样，教师就不会在面临聊天失败的窘境时，懊丧气馁、心灰意冷，或产生急躁厌倦情绪，听之任之、撒手不管。其次，由于学生的性格、秉性有差异，认知程度有高低，教师还需捕捉谈话时机，把握谈话火候，不能急于求成。如，对那些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，不能操之过急，而应采取“冷处理”的办法，等待时机成熟时再谈。如果在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，心情好了，有利于相互推心置腹地交流，从而因势利导，解决问题。最后，由于个别学生思想波动性很大，不是通过一次两次聊天就能达到预期效果，需要耐心和坚持，教师要经常吹“耳边风”，如果缺乏耐心，对于这样的学生，以往的种种努力将前功尽弃，化为乌有。
　　五、爱心石———成功聊天的保证
　　泰戈尔说，“爱是理解的别名。”如果教师有了博爱的胸襟，那么对学生的一切言行举止就都能理解和宽容。我们会觉得，他们的沉默是金，谎言也善良，错误亦美丽。这样，在聊天时，教师就会千方百计、竭尽所能，拉近与他们的距离，和他们亲密接触；在他们犯错误时，会动之以情，晓之以理，不乱挥棒子、瞎扣帽子横加指责。学生也会欣然听取教师意见，诚恳接受老师批评，主动向教师表露心迹，自觉改正自己的缺点错误，顺利达到聊天的目的。
　　只要教师怀揣信心、细心、诚心、耐心和爱心这“五块石头”与学生聊天，就一定能打开学生的心扉，走进他们的内心世界，最终成为他们的挚友。