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认为在研究生三年培养时间内实行全程连续英语培训，尤其是加强课题研究阶段英语能力的培养．是提高研究生培养质量的有效方法之一。介绍了对硕士研究生进行英语应用能力培养的六种途径，即“探索构词规律，充实词汇”、“加强文学修养，表达信雅”、“观摩学术报告，引导提问”、“讨论解读文献，以点带面”、“狠抓摘要写作，指导修改”、“重视论文写作，尝试发表”等。