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针对小学生突出的作文弊端，我在实践中，通过多方位、多层次、全过程的开放式教学，努力培养小学生习作的热情、志趣和气质，同时健全人格，发展个性，培育创新精神。
小学生作文开放式教学的实践与探索
【摘 要】
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针对小学生突出的作文弊端，我在实践中，通过多方位、多层次、全过程的开放式教学，努力培养小学生习作的热情、志趣和气质，同时健全人格，发展个性，培育创新精神。
【机 构】
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嵊州市城北小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年3期
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