【摘 要】本文所说的“现代科学”指的是对右脑的开发。大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图象和幻想。开发右脑具有重要意义。笔者结合教学实践,介绍了一些在语文教学中最常用的比较有趣、可行的方法。
　　【关键词】现代科学 课堂 脑图
　　
　　这里我所说的“现代科学”指的是对右脑的开发。在19世纪之前,人们对左右脑之间的差异是完全不知道的。后经大量学者的无数实验,证明人脑真的是分工特殊的。这就是著名的左脑—右脑二分法。1981年,斯佩里由于在研究两半脑球功能差异方面的杰出贡献而荣获诺贝尔奖。
　　左右脑功能差异表明,大脑左半部分即所谓的学术性学习部分,主要起处理语言、逻辑、数学和次序的作用。大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图象和幻想。也就是我们所说的身体运动智能 、音乐智能 、空间智能、培养想象力和创造力。由此可见开发右脑的重要性。
　　传统教育较为重视培养逻辑思维和分析能力而忽视形象思维和综合能力的培养。这导致许多善用右脑的孩子被错误地贴上“弱智”的标签。然而,根据美国休斯顿大学的一项研究表明,许多被看作是“迟钝”的孩子,在艺术才能和创造力方面是很优秀的。
　　为了弥补传统教育的不足,有识之士提倡开发右脑,以求得左右脑的平衡、沟通和互补,最大限度的开发右脑的潜能。
　　开发右脑的方法很多,在语文教学中我最常用的是一些比较有趣、可行的方法。
　　
　　一、手指旋转训练
　　
　　手指旋转训练,也称凯勒训练法。是美国著名特殊教育家沙利文训练海伦