探讨传统文化在高中语文教学中的渗透

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangyi101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统文化是一个国家、一个民族的精神体现,弘扬传统文化是国家每一个人的使命.如何在高中语文教学中进行传统文化渗透是一大难题,教师研究教材,把握课文内容,用科学合理的方法传授相关知识,引导学生感受传统文化.除了课堂教学,还应在课外实践和丰富的教育活动中渗透传统文化,并鼓励学生自主研读文化经典,在兴趣基础上,感悟传统文化的魅力.
其他文献
无论是回眸悠悠历史长河屈辱的瞬间,还是采撷五千年灿烂文明之树的几片绿叶;无论是颂扬民族英雄仁人志士的曲曲赞歌,还是欣赏壮丽河山的幅幅画卷;无论是捧上改革开放时代的累累硕果,还是走进充满梦幻的童话世界,爱国主义始终是苏教版小学语文教材不变之魂。从东北的《雾凇》到《美丽的南沙群岛》;从孔夫子(《孔子游春》)、邓小平(《在大海中永生》)到梅兰芳(《梅兰芳学艺》)、钱学森(《钱学森》),弘扬爱国主义精神是
运用极化曲线、XRD和SEM研究了三种有机添加剂对酸性硫酸盐溶液中锌电沉积行为以及纳米晶锌镀层结构的影响.结果表明,十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)、4-苯基-3-丁烯-2-酮(BA)和
《课程标准》强调“要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”,“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”,并把“综合性学习”列入基础教育的各个学段,成为语文课程目标体系中的重要组成部分。为此,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极倡导。那么,如何在小学语文教学中实施综合性学习呢?    一、把写作、口语交际教学融于活
读是语文教学的基本途径,语文教材所有文本都明确把“正确流利有感情朗读”作为基本教学目标,这充分说明阅读在语文学习中的重要性.阅读的另外一个重要功能是对习作的积累与
随着新课改的推出,想要激发学生的创新意识,教师就要改变以往的教学方式,尤其是在初中美术教学当中,只有激发了学生的创新意识才可以让学生关注更多的美术知识.所以,美术教师