【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,语文课堂呈现生机勃勃的景象,学生各种形式的讨论,表演,老师声情并茂地朗读和恰到好处的评价语都使语文课堂在一定程度上跨上了一个新台阶.同时,教师
【机 构】
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福建省晋江市陈埭镇西滨中心小学 362200;
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随着课程改革的不断深入,语文课堂呈现生机勃勃的景象,学生各种形式的讨论,表演,老师声情并茂地朗读和恰到好处的评价语都使语文课堂在一定程度上跨上了一个新台阶.同时,教师能够及时关注学生的发言,调动学生学习的积极性,在教学中,密切语文和生活的联系,创设大的语文环境,这些都体现了课程改革带来的丰硕成果.但是,有的老师在课堂上盲目追求形式,对课标解读的不够,教学目标也不够清晰明了,在一切繁华喧嚣的背后,我们不禁思考:这样的语文课程学生能学到知识吗?语文课,究竟要教给学生什么?语文课,究其本质,到底是什么?这些都值得我们深思.
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