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近年来,PBL教学法在国内外口腔医学教育的应用都取得较好的教学效果。在口腔预防医学教学中,相较与传统的教学方法,PBL教学法的确具有较多优势。但是,在教学实践的过程中,教研室老师也发现有诸多的问题需要解决。笔者现对这些问题进行归纳总结,并探索出一些相应的对策,以期为PBL教学法在口腔预防医学中的进一步应用提供新的参考和思路。