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教学质量是学校教育质量总体结构中的核心，本文从高职日常教学的实践出发，以精炼教材、分段教学作为教学开展的主导思想；将理论浅述、实践升华作为教学开展的主要手段；把全程考核、以考促学作为教学开展的重要保障，研究如何将“有用、够用”的知识传授给学生，并且达到职业教育的要求。
优化高职教学方法确保高职教学质量
【摘 要】
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教学质量是学校教育质量总体结构中的核心，本文从高职日常教学的实践出发，以精炼教材、分段教学作为教学开展的主导思想；将理论浅述、实践升华作为教学开展的主要手段；把全程考核
【机 构】
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江西赣州环境工程职业学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2011年6期
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