论文部分内容阅读
统编教材采取双线编排体系,在强化人文精神渗透的同时,注重语文要素的落实。教学统编教材二年级上册《雾在哪里》一课时,教师通过与教材对话,扣准“明”“暗”要素;通过与要素对话,设计“统”“分”活动;通过与活动对话,彰显“师”“生”地位。这样教学,将语文要素落实在实践活动中,能够助力课堂的精彩生成。
基于语文要素的活动实践窥探——以统编教材二(上)《雾在哪里》一课为例
【摘 要】
：
统编教材采取双线编排体系,在强化人文精神渗透的同时,注重语文要素的落实。教学统编教材二年级上册《雾在哪里》一课时,教师通过与教材对话,扣准“明”“暗”要素;通过与要
【机 构】
：
江苏苏州市吴中区木渎实验小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2019年19期
其他文献
一、任务驱动教学法在《机械制造工艺基础》课程教学中运用的必要性 随着科学技术的进步,机械制造工艺向着高质量、高生产率和低成本方向迅速发展。因而,在技工学校开设《机械制造工艺基础》课程显得尤为重要。但是,由于该课程实践性强、知识面广、内容抽象,学生没有生产实践经验,对课程的学习普遍感到难以理解,甚至觉得枯燥、乏味。而传统的教学方法过于重视“知识与技能”目标的取向,忽略了过程与方法取向;如何将学生与
学生推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。由两次“加法运算律”的对比教学得出,引导学生进行合情推理,培养学生思必有源、推必有理、言必有据的思维品质,才能真正落实
猫抓病是人体接触了带汉赛巴尔通体菌的猫，被猫抓伤或咬伤后引起的以皮肤原发病变和局部淋巴结肿大为特征的一种自限性传染病。
[摘 要]目前，我们的语文课堂教学出现本体淡化、虚化的现象，导致学生的语文能力得不到应有的提升。语文本体性的核心就是语言，就是语言的运用。在课堂上，教学目标要紧扣习得语言不虚化，教学内容要紧抓语言训练不偏离，教学过程要紧跟语言运用不肤浅，这样才能使我们的语文教学更加扎实、有效，使学生的语文素养得到真正提升。 [关键词]语文本体；核心素养；语言训练 [中图分类号] G623.2 [文献标识码]
【正】目前,我国中小型企业信息化网络建设正在如火如荼地进行,而能适应需要的实用型高级网络工程和管理技术人员缺口却很大,企业计算机网络应用和管理水平一直难以真正提高,
目的：探讨树突状细胞诱导的杀伤细胞（DC-CIK）免疫治疗前后卵巢癌患者凝血功能指标及D-二聚体水平的变化,并阐明其临床意义。方法：选择行DC-CIK治疗的40例卵巢癌患者,在粒细胞集落