【摘 要】
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本文论述教师通过组织学生比较新旧知识引导学生进行知识迁移,比较类似概念帮助学生明辨不同,比较同类实例促使学生发现规律,从而使学生更加快速、准确、高效地学习数学,有效
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本文论述教师通过组织学生比较新旧知识引导学生进行知识迁移,比较类似概念帮助学生明辨不同,比较同类实例促使学生发现规律,从而使学生更加快速、准确、高效地学习数学,有效地训练学生的数学思维方法。
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