【摘 要】
：
庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话.习近平总书记的重要讲话是一篇马克思主义纲领性文献,是新时代中国共产党人不忘初心、牢记使命的政治宣言,是中国共产党团结带领人民以史为鉴、开创未来的行动指南.把“七一”重要讲话精神融入高中思政课具有重要的理论意义和现实价值.文章结合高中思想政治课教学,从推动高中思政课程建设、推动党史学习教育走深走实、推动时代新人培养取得实效等方面探究“七一”重要讲话精神融入高中思政课的意义,并从教材内容、教师教学、学生学习三个角度论述将“七一”重要讲话精神融入思
【机 构】
：
341800 江西省赣州市第一中学
论文部分内容阅读
庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记发表了重要讲话.习近平总书记的重要讲话是一篇马克思主义纲领性文献,是新时代中国共产党人不忘初心、牢记使命的政治宣言,是中国共产党团结带领人民以史为鉴、开创未来的行动指南.把“七一”重要讲话精神融入高中思政课具有重要的理论意义和现实价值.文章结合高中思想政治课教学,从推动高中思政课程建设、推动党史学习教育走深走实、推动时代新人培养取得实效等方面探究“七一”重要讲话精神融入高中思政课的意义,并从教材内容、教师教学、学生学习三个角度论述将“七一”重要讲话精神融入思政课的路径.这是结合高中思想政治课教学实际深入学习“七一”重要讲话精神的研究成果,对于彰显思政课鲜明的政治性、与时俱进推动高中思政课建设具有重要意义.
其他文献
初中道德与法治教学设计应贴近社会实际,具有时代气息,学科特色鲜明.然而,在大量引入课外材料过程中,教师对教材知识的理解、情境的运用、师生的互动、素养的培养等方面缺失,教学少了“真知识”,材料少了“真情境”,课堂少了“真互动”,教师也缺少“真反思”.因此,初中道德与法治教学设计要力求返璞归真,做到真知引领、真境介入、真情互动、真诚反思,不断提高课堂教学的信度和效度.
道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸魂育人的主阵地,担负着培育时代新人的崇高使命,在精神涵育、价值引领等方面发挥着其他课程不可替代的作用.为了更好发挥道德与法治课铸魂育人的主阵地作用,可以将百年党史融入课堂,帮助学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,让党史成为道德与法治课堂重要的价值支点、润心的教育资源、教学的有益补充,助推立德树人根本任务的达成.
中国传统之治底蕴、近代政治探索、中国共产党长期奋斗积淀之重要经验,构成中国共产党柔性治理的生成优势;以人民为中心、意识形态为主导、人文塑造为手段的结构要素,构成中国共产党柔性治理的内在优势;刚柔结合策略相济、制度政策坚实执行、权利主体广泛参与,构成中国共产党柔性治理的运作优势.以逻辑视角解构柔性治理理论范式、透视制度治理无法替代之人文塑造角色、探究中国共产党柔性治理深层次意蕴和功能,对新时代推动国家治理现代化具有重大现实意义.
为了增强学生对思政课教学的获得感,教师一定要奠定“四史”教育的灵魂地位,活用红色资源,以情为导引,以真为基础,将“四史”教育有机融入思政课教学,激励学生向真而行,崇尚真学力求真懂,主张真信践行真用,使学科核心素养走深走实,坚定学生政治信念,增强学生政治认同,引导学生做振兴中华的时代新人.
思政课程具有很强的时代性.为此,思政课教学应该注意课程原理与时代主题的耦合,在此过程中关注时代潮流、发出主流声音、构建主流话语.这是培育学生学科核心素养的需要,是坚持正确舆论导向的需要,是推动思政课深度学习的需要.在阐释时代主题时,应坚持正向引导原则、事理交融原则、思想解惑原则、课程拓展原则.教师阐释的时代主题内容应该准确有据,运用比较法、转化法、推理法实现眼前一亮.
任何学科的研究和实践,既要有理论思维、逻辑思维的支撑,也要有哲学的指导与帮助.以哲学思维对思政教育进行反思和批判,既是思政教育存在性、合法性的理论前提,又是保持其实践活力的重要所在.文章从哲学思维引领思政教育的学理支撑和实践要求出发,探讨思政教育的实践哲学和实践指向,旨在以哲学系统化的世界观、人生观、价值观、方法论,助力思政教育健康发展.
2021年是中国共产党成立100周年,开展党史学习教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策.为了让立德树人根本任务在道德与法治课堂上落地生根,将党史学习教育融入道德与法治课教学,培育学生爱党情怀,可从设计教学、开展活动、设置情境等方面入手,让学生感悟党的思想伟力,理解党的为民情怀,激发学生拥护和热爱党的情感,从而实现从知党到爱党的升华,达成培育和提升学生爱党情怀的目标.
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,既面临发展机遇,也面临诸多问题与挑战.如何办好讲好思政课,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是一项需要在理论和实践上不断探索创新的重要课题.深化高校思想政治理论课改革有三个着力点——守正:让有信仰的人讲信仰;创新:让思政课活起来;铸魂:在深化“三进”上发力.
近年来,泛娱乐主义连续进入国内十大社会思潮榜单,以极强的渗透力充斥社会生活各个领域,腐蚀着人们的精神追求,冲击着社会主流价值观.泛娱乐主义的表现特征可以归纳为泛娱乐主体、形式、动因的异化;它的生成受到主体、技术、经济等多重因素的共同影响,导致人被娱乐所驱使、社会价值取向虚无化,进而冲击我国主流意识形态.以马克思主义为“矛”、以社会主义核心价值观为“盾”、以文法兼治为“源”、以匡扶社会娱乐心态为“流”,构建多维纠偏路径,可以有效抵御泛娱乐主义错误思潮.
知识建模视域的单元教学设计,能够克服以知识为中心的课时教学设计局限,建构整体认知,发展思维能力,实现知识和方法的应用迁移,使学科核心素养培育真正落地.知识建模视域的单元教学设计,关键要处理好知识层级结构、单元教学目标、问题解决过程和过程评价四个环节.