【摘 要】
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为了选择最佳的大学英语听说教材从而提高学生的英语听说能力,北京体育大学外语系进行了为期一年的英语教学实验,对比使用三种教材的两个班级英语听说能力的效果。研究显示实
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为了选择最佳的大学英语听说教材从而提高学生的英语听说能力,北京体育大学外语系进行了为期一年的英语教学实验,对比使用三种教材的两个班级英语听说能力的效果。研究显示实验后期实验班听力明显高于对照班,但是口语能力在不同实验阶段出现了不同的变化。实验初两个班口语无显著性差异,实验中期对照班显著高于实验班,后期两个班级的显著性消失。通过问卷和访谈对出现的差异进行分析,结果证明《运动员英语》更能满足体育专业学生的英语学习需求,能较快地提高他们的听说能力。
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