大学体验英语相关论文
摘 要： 任务型教学法通过让学生在课堂上完成任务来进行教学，该教学法近年来在我国英语教学中产生了很大影响。本文主要论述了任......
教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》并在全国选择了180所高校进行教改试点已两年多了,作为这次改革主要标志的《课程要求......
本文就《大学体验英语》这套教材的特点进行分析,提出了与之特色相适应的听说、读写课程的设计思路,并辅之以课堂教学的范例,意在......
语言体验观是《大学体验英语综合教程》的一个新理念。笔者认为教程遵循体验观,把词汇教学置于规则系统和范例系统基础上,坚持词汇......
本文根据我国大学英语教育的状况,探讨了文化移入对大学英语素质教育的重要作用,并为教师在教学中提供了介绍文化背景知识的一些内......
网络教学环境下英语教师角色的多元性已经被国内外许多研究者所承认。对于教师角色意识的养成、教师角色的定位、教师角色的转变等......
文章从“积极强化理论”的内涵入手,结合三套大学英语教材的编写特点,阐述了“理论”在教材各个方面的体现,探讨了其对英语学习的......
文体学要求运用比较/选择等多种方法对英语篇章的文体风格进行细致的研究和分析,将之融入大学英语教学,可以使学生更精细、更准确......
本文简要回顾了近十年来我国大学英语教材的发展历程,发现新世纪的大学英语教材与时俱进,利用多媒体和网络技术,将计算机学习与课......
体验式外语教学是我国在外语教学改革中逐渐探索出来的产物,本文主要在体验式外语教学实践和理论的基础上分析了体验式外语教学出......
作者认为根据学生英语学习实际情况,教师要着眼学生未来发展,积极思考,大胆改革,灵活调整,采取分级教学,科学、合理编制英语教学要......
在全球化、信息化的时代,各国经济、政治、军事、文化交流日趋频繁,各国人民都生活在统一的“地球村”里,了解和熟悉彼此的语言文......
现代外语教学中,教学法呈现了一种百花齐放的局面。随着大学英语的教学改革的深入,任务教学法是时下最新、最时髦的一种教学法,而......
本文从我校英语自主学习中心的应用与管理现状出发,分析总结了应用和管理中存在的问题,并针对性地提出了解决问题的对策。
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在结构主义语义学中,词汇的一种常见释义方法是基于聚合关系,包括同义、反义和上下义。从这个视角出发,对大学英语教材中的词汇表......
第 1期【政治·哲学】0 1 论新民主主义文化的历史进步作用杜艳华 (1)……0 2 试论邓小平社会主义本质论形成的理论前提和理论价......
多媒体网络教学的理论基础是建构主义理论。而目前国内的大学英语网络教学系统能否利用其多媒体和网络的特殊优势将这一理论融入教......
本文主要阐述体验式教学模式的理论依据,内涵和特点,并结合教学实践重点提出了体验式教学模式在大学英语课堂中的实践策略及具体课......
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隐喻理论作为认知和语言的沟通纽带,在词汇教学中起重要作用。本文根据隐喻理论,以大学体验英语综合教程中为例,探讨隐喻的定义、......
本文通过对大学生对听说英语课堂的需求调查,评述了《大学体验英语听说教程》的使用情况,从而有助于教师更好地了解大学生对英语听......
【摘要】为适应21世纪社会对现代高职高专护理专业英语应用人才的需要，进一步深化大学英语教学改革，本文首先从理论的角度介绍高职高......
为提高外语教学电台的播音效果,改变使用磁带录音机录音的方法,即时播放硬盘录音机可以对WAV、AC2、MP3格式的音频数据进行录制、......
随着以数字技术为核心的新兴网络信息技术的发展,技术成为出版产业发展的重要推动力。现代出版企业正在出版产品内容集成和企业内......
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多媒体技术已在大学英语教学中发挥着重要作用,本文结合其在《大学体验英语》的教学实践,分析了多媒体在英语教学中的优势和劣势,......
摘 要： 本文讨论了大学公共外语的教学目标，大学公共外语翻译教学的常用方法，通过课堂导入旅游英语词句进行的新的尝试，介绍了学生如何......
方瑞芬,女,1963年5月生,安徽东至县人,1985年6月加入中国共产党。1985年7月毕业于安徽师范大学外语系英国语言文学专业,获文学学士......
终结性评估已不能满足基于计算机网络与课堂教学相结合的大学体验英语听说教学,因此形成性评估的引用是必要的。本文从介绍形成性......
教材是教学的重要组成部分。本文以Mc Donough和Shaw的教材评估细则为依托,分析和评价了第三版《体验大学英语》,总结其优点和不足......
本文结合大学英语视听说教学中听说训练不易落实的现状,从理论基础、微信及移动学习的特点、微信支持下的视听说学习模式设计原则......
阅读理解是一个复杂的心理过程,有针对性地训练阅读技巧,就是要培养交际性阅读能力,以实现交流沟通的目的。因为阅读方法和阅读习......
教学对象:大学一年级非英语专业学生班级规模:35人授课地点:语音教室授课时间:90分钟授课教材:大学体验英语听说教程第2册第2单元......
长期以来,大学英语课以培养学生英语实际运用能力为唯一目标,语言作为人文学科而应拥有的其他特点并未得到彰显。而就其内容层面而......
多元智能理论为教育理念的变革提供了重要的理论指导,为大学英语翻译教学个性化教学模式的形成发挥了重要的推动作用。基于此理论......
该文从“积极强化理论”的内涵入手,结合三套大学英语教材的编写特点,阐述了“理论”在教材各个方面的体现,探讨其对英语教学目标......
随着我国经济的深入发展,用人单位往往要求求职者能够在掌握英语基础知识的同时具备专业英语业务能力。本文结合我校国际贸易专业......
大学英语教学中,教师容易重视解析语法现象和长难句翻译而忽视对课文篇章结构和文化内涵的探析.本文从英语修辞学的视角,提出高校......
文化因素在语言学习中具有重要意义,本文从文化导入的原则和方法入手,结合《大学体验英语》的教学实例,说明文化导入在大学英语教......
随着知识经济时代的到来,在高职教育中培养学生的关键能力已成为当务之急.本文就如何结合英语课堂教学,通过任务型教学来培养学生......
