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以教学实践中的案例讲述依托科学故事在学习中进行追溯、验证、质疑等活动,从中感受科学的乐趣、体验科学的魅力进而理解科学的本质,揭示科学故事在学生的科学学习中所起的过程展现、探究引导和思维引领等作用,结合前人的相关研究浅谈三点启示。
谈科学故事促进学生对科学本质的理解——以苏教版六年级《科学》教材为例
【摘 要】
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以教学实践中的案例讲述依托科学故事在学习中进行追溯、验证、质疑等活动,从中感受科学的乐趣、体验科学的魅力进而理解科学的本质,揭示科学故事在学生的科学学习中所起的过
【机 构】
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江苏江阴市临港实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年11期
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